2015年圣诞节，C的大学申请已接近尾声，我看着他大学申请清单，最后跟他说，最好再申请一所他最心仪的大学。他心仪的是
耶鲁大学，对于
SAT 1800分左右的C实在不现实;后来他说出一所排位 20名左右的大学，我希望他拼一下。两天后，他说自己不申请了.因为他觉得学校要求的文书没有时间应付。
我跟他说，这是你18年来最重要的一次拼搏，放弃了你会后悔。不久接到C的电话，他考进了这所不可能的大学。他紧张得都不敢确认这是真还是假，所以打电话给我，让我再帮忙确认一下。可想而知他有多激动。
我觉得C的成功归结于他出彩的文书。C在文书中提出了一个“为什么”的问题，然后解释为何无法回答这个为什么。这是一个很有创意的方法，而且是一个无解的问题。
文书不是单纯就一个问题来写问题，而是通过这样的问题来展示你是谁。C在这个问题写作的时间段里，正赶上全世界民众都在探讨巴黎袭击事件的惨剧。
C在文书里讲述了这种突变的世界格局里，自己有很多“为什么”，而这些为什么也是我们每个人都在努力探寻的答案。作为当事人，每个寻求答案的人因为各自站在不同的角度，戴着有色眼镜，就会过滤出自己希望得到的答案。
C回忆起刚来留学时的故事。课堂上美国老师让学生就关于中国问题提出一些问题，问题的本身就带有强烈的主观意识与偏见，令初到美国的C非常反感，他以自己内心强烈的不满来向众多的美国同学解释和说明他的祖国真实的容貌。
后来，C参加了学校的辩论队。在辩论赛的设计里，如果C所在的队抓到反方的题目，尽管C的观点是正方的观点，他也必须以反方的观点来驳斥。这样的活动经历，让他真正感悟到何谓换位思考。这让他联想到当初课堂上，自己义正词严地抨击对方的态度，没有给对方丝毫的探讨余地。
再联想到巴黎发生的惨剧。当全世界都在抨击恐怖分子的所作所为时,C也想听到来自方方面面的声音。C提出了一个很敏感的话题，同时也是很真实的内容。作为一个刚刚 18 岁的年轻人，自己还有许多未知的世界有待探索，这也就是“为什么”的意义,C会一直思索下去。
文书中，C讲述了自己在中国长大的背景，参加了10场国际演讲比赛的初心与表现，还有他探索的许多问题。特别文中讨论了正在发生的暴力事件，展现出C与时俱进、与世界同步的年轻人的视野与情怀。
对于何时应该完成文书的问题，许多申请人认为一定要争取在十一年级(高二)暑假结束时完成，好像要赶作业，早完成早清闲。
对于这一点，我不完全认同。因为好的文书需要千锤百炼，而且写作需要拿起放下，冷却思考后，再拿起放下。同时，学生在高中十一年级到十二年级这个阶段有时每一天、每一周、每一个月都有新发现和新成长，所以，打开思路比仓促地去完成一篇如此“改变 命 运”的文书更加重要。就跟建造一幢大楼，先把所有需要的材料、设计图纸准备好，地基越深，楼越高;然而，前期工作的成效是看不出来的。所有好作品都是一遍一遍磨出来的，而沉淀与思考是最重要的一环，有了思考才能合理地整编与布局。
也许因为我是写作之人，所以，有些人会将自己的大学申请文书请我过目。其实作为读者，我对文字大概阅读一下没有问题，但是，如果需要真正的修改或者提出认真而真实的建议，就需要大量的时间进行沟通，包括作者的思路、作者要表达什么、内容中的前后逻辑哪些地方我不明白等。有时有人会给我1000~2000字的内容，硬要我删节到 500 字左右，其实这些要求合理也不合理。因为所有作者写出的文书内容，一定在表述着他们内心的呼唤与价值理念。什么样的文书是好文书?其实标准非常简单，就是能让读者第一时间进入你的频道，与你一起感同身受你的所思、所想、所痛、所爱。
关于文书的范文参考，许多地方也可以看到，甚至有人也会问:“可以把你孩子的文书拿来给我们看一看吗?”我只想说，这是一个人的隐私。好文书如同情书一样，写的是你内心的独白，写出这个感觉就是属于你自己的文书了。
我经历过许多次与申请人磨出文书的痛苦，他们中的大部分人是不会拿出自己的文书“秀”给别人的，因为有些内心的独白他们至今难以释然，更不会公开，而是将其留在心底慢慢思考与探索。
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