学生背景：
l 本科院校：2020 U.S. News加拿大大学排名Top20院校
l 本科专业：传媒+电影制作
l 本科GPA：3.7+
l TOEFL/IELTS：免
l GRE/GMAT：320+
录取结果：
l 传媒类：西北大学-新闻学，南加州大学-传媒管理
l 体育管理类：纽大-体育管理
l 其他面试/WL项目：哥大-新闻学，CMU-娱乐产业管理
申请亮点：
l T同学在本科期间的GPA一直很优秀，虽然加拿大的本科成绩scale与美国本科不同，但经过WES认证的换算，T同学也有着3.7+的优秀GPA；热爱传媒行业的T同学从大一和大二暑假就开始寻求行业实践机会，分别在国内的知名社交平台、一家文化传播公司完成了两段参与度较高的实习经历；
l 为了圆梦自己的梦校，T同学在在大四上学期上网课的同时，依然参与了一段腾讯视频的相关实习，内容涉及网剧的筛选、审核与市场宣发；同时，也为了转专业申请自己所钟爱的新闻学项目，T同学在申请前夕还参与了一段人民网的相关实习，负责社会新闻与推文的写作工作
l 软实力如此丰富的T同学，在和老师接触后，第一时间双方就相约了文书头脑风暴，详细沟通了T同学对传媒专业的兴趣与未来的规划，尤其是深挖了新闻专业中T同学所感兴趣的分支方向（纪录片、多媒体与体育新闻方向）
申请总结：
l T同学的经历都在传媒的范畴内，但因为涉及到的专业包含传媒管理、数字传媒、新闻学及娱乐产业管理等不同的方向，在个人陈述里，需要深度挖掘每一段传媒经历中相匹配的角度，针对不同的专业特点——例如，新闻学对写作功底、逻辑思维、时事关注要求都比较高的一个专业，所以需要在各段经历中凸显这几项特质；传媒管理需要在基本的传播学技能外，突出学生的团队沟通能力与领导力水平，对应传媒管理项目对其学生的未来培养目标；而数字传媒的文书中，需要体现学生对当前网络时代的数字传播形式（网络技术）与内容表达出自己的思考，等等
l 此外，加州伯克利与哥大新闻项目的申请文书中，还要求学生提交一篇自传文书（Autobiography Essay）和个人历史陈述（Personal History Statement），对此，老师与T同学一起挖掘T在加拿大读本科的三年多的经历，决定选取①大二时在国际生办公室帮助新入学的国际生更快的适应留学生活——体现对来自不同文化背景的群体在留学中所遇到的困难的理解与帮助；②大三时担任助教，帮助新生更好的安排选课与学习时间——体现帮助有困难的群体；③大二前往俄罗斯观看世界杯 这几段不同的经历——体现对国际赛事中多元文化交融与碰撞的思考；最终我们以加拿大这个移民国家的历史本质与大环境为切入点，从这几段经历中来体现传媒类研究生项目在审核申请时希望在学生身上所看到的特质——对多元文化的深刻体会与理解，对不同社会群体的关注与支持，同时，也是传媒行业从业者所不可或缺的特质与价值观。
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