专升本、低均分成功申请香港浸会大学教育学_徐晓静的博客-新东方前途出国

专升本、低均分成功申请香港浸会大学教育学

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2020-07-16

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背景介绍

申请难点

留学规划与提升

成功斩获录取的专业：

1、香港浸会大学教育学-学校领导与管理方向 Master of Education (MEd)-School Leadership and Management Concentration-已录取

2、香港岭南大学国际高等教育与管理 Master of Arts in International Higher Education and Management-已录取

3、香港教育大学教学硕士 Master of teaching-已录取

香港浸会大学教育学硕士课程是用以帮助教育工作者和研究者提升专业实践技能和研究深度的授课式研究生课程。教育学硕士课程内容丰富，包含不同的研习范畴，满足海内外教育工作者及相关行业不断变化的专业发展及终身学习的需求。

香港浸会大学教育学硕士课程不仅为有兴趣从事教育行业的同学提供一个深造的平台，也为非教育专业人士提供转型的途径，更重要的是教师团队所受的教育是来自世界各地和先进国家，能够提供一种国际化氛围的浸染。

院校解读

留学方案

案例分析

香港八大院校因地理位置、生活和文化，以及先进的国际化教学方式等优势，颇受国内985/211院校背景的学生欢迎，国内双非背景学生真正的录取率却很低，更何况是专升本学术背景的学生，当然面对这种案例，我们对学生和自己都必须要充满信心。为了提高学生录取的概率，我们对学生的情况作了综合地了解和对比，并作了具体的申请方案

优势（Strength）	劣势（Weakness）
v 语言潜力：专科阶段参与了很多英语相关的活动（例如英语播音主持人，英语比赛）并逐一重点写进了文书 v 专业匹配性本科阶段：课程与申请专业有一定匹配性 v 实践能力毕业后：一直从事语言相关的工作，英语口语能力很好	v 学术背景专科三年是非英语专业，本科两年虽然有相关的课程，但是只有两年，而且专科和本科GPA均不到80，本科和专科学校在国内并非排名很靠前 v 语言成绩雅思只有6.0 v 实践能力工作经验基本上都是教学相关，对申请教育有一定的帮助，但是在管理方面欠缺实践经验
环境机会（Opportunities）	环境威胁（Threats）
v 学生毕业之后一直从事教育教学工作，了解现在教育体系、培训体系在国内存在的问题，以体验者的身份去申请比较有说服力 v 接触学生的年龄段从小学到中学不等，能够了解不同的年龄层对语言学校学习的需求和要求 v 身边有留学归来的同事，有很多向他人学习的机会 v 多年的工作经验有利于学生在实际面试环节灵活发挥，通过文案老师的培训和模拟，学生的逻辑和沟通能力也非常有利于面试，大大提高了录取的可能性	v 学生的一直从事教学，口语能力不错，但是综合的英语能力不是特别的突出 v 学生提出自己在课堂教学中问题突出，自己在发挥课堂教学管理的主体作用上有所欠缺