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很多学生可能比较迷惑：加拿大排名怎么这么复杂？没有像美国USNews一样统一的排名，加拿大的排名把学校分为几类，比如医博类排名、综合类排名以及基础类排名。有什么区别呢？
医博类学校是偏研究性的大学，像多大、UBC、麦吉尔都是这一类别的学校。他们的规模比较大，医、法、博三个学院全部都有，在硕博阶段能够提供给学生非常多的研究项目。
综合类学校更注重就业，医、法、博这三个学院三缺一，或者三缺二，代表性比较强的是西蒙菲莎大学、滑铁卢大学。好多学生或者家长说：西蒙菲莎大学名气不是特别响，为什么它在综合类排名里面能够排在第一位呢？SFU西蒙菲莎是少见的在本科阶段八个院系里99%的专业都覆盖带薪实习。滑铁卢同样也是理工科带薪实习非常多，所以提供给学生的就业机会比较多。综合类的学校特点就是就业方面比较有优势。
基础类学校相对而言比较偏重于本科教育，硕博阶段没有这么多的项目能够提供给学生，但是会把更多的资源放在本科生身上，就业率也较高。
■ 本科申请时间轴
§ 我们在做本科申请的时候，很多学生十月、十一月来咨询，认为明年九月份入学，这个时间点准备雅思，还有大半年才入学，时间看起来很充裕。然而实际上，这个时间点已经非常紧张了，因为在加拿大申请本科阶段入学都要提前一年开始申请。 打个比方：2020年9月份入学的这批学生，在2019年9月份的时候就可以开放申请了。
§ 在9月份之前，我们要做的事情是准备材料，以及定校、定专业。首先，根据每个学生的成绩、擅长科目、性格以及爱好敲定未来意向专业和学校。同时，对于以往参加过的活动、竞赛、夏校或公益项目进行材料上的整理和评估，如果有软实力上的短板，也可以选择在暑假进行补救。
§ 9月份开放之后，我们进入到申请阶段。除了每个学校都必要的网申和材料递交外，很多申请商科以及工程专业的学生，还会面临补充申请，比如：录视频，即兴限时小文书等等，而这些内容都需要提前准备和模拟。
§ 次年2月-5月是学校发放offer的阶段，确认offer时需要缴纳一笔定金。值得重视的是，对于高三年级的学生，本科offer上的condition需要特别注意。
§ 最后到7月，我们会安排离境会、住宿确认，9月正常安排入学。
这中间有几个要注意的点：
§ 第一：签证准备时间，为什么会安排在3到7月？ 加拿大签证在6、7、8这几个月份是签证高峰期，审理时间会比较慢，并且拒签率也会较高。所以我们会选择尽早递交学生签证，这样审理时间会比较短。下签后，我们就可以放心购买机票、进行大一的选课和准备行李了。
§ 第二：十二年级最终的成绩非常重要。因为加拿大大学在二到五月份给我们发放的offer是有条件录取，也就是所谓的Conditional Offer。
■ Conditional Offer
§ 那么什么是Conditional Offer呢？上图是比较典型的滑铁卢大学有条件录取，在红框部分写明了对学生十二年级成绩所作的最终要求，比如六门学科均分要在80%以上，因为这个学生是安省课程体系的，所以学校对于安省课程十二年级英语以及数学都做了单科的分数要求。
§ 这个条件非常清晰明了，它明确告诉你十二年级要考到怎么样的分数，这个offer才可以保留。十二年级最后一学期结束后，如果学生成绩满足条件，才能拿到最终录取，否则之前收到的预录取会被取消。所以也给大家提一个醒，如果有当季在申请的学生，最后一年的成绩还是相当重要的，拿到预录取可并不代表最终一定能够顺利入读。
§ 那么我们可能会好奇：加拿大大学对其他课程体系的学生是什么样子的要求？除了本土课程外，每年加拿大大学也会接到大量来自其他课程体系的学生的申请，比如：美高、A-Level、IBDP。
§ 我们来简单解读一下多伦多大学工程系的本科常规要求：
§ 中国体制内：要求学生的会考成绩、高考成绩、平时成绩，并且要求CQV认证。
§ 加拿大本身的CA高中：均分建议在85分以上，12年级要求修读6门4U课程，并且包含ENG4U。
§ A-Level和IB：这两个体系在申请上是比较相象，通过统考成绩、平时成绩、预估成绩来判断学生的学术水平。另外，工程学科对于前置课程的条件较多，所以要求了数学、物理、化学、生物这几门课程的选课。
§ 美高：美高学生申请加拿大的课程体系里面是有点复杂的，因为需要提供多个标化成绩，比如：SAT成绩、托福/雅思的成绩，还有AP或者SAT2科目类考试的成绩。所以美高的学生在申请加拿大本科的过程里算是国际班体系比较辛苦的类别。
§ 在解读学校要求的过程里，我们会自然而然的产生疑问：满足了学校官网要求就代表可以被录取了么？答案是否定的。加拿大大学会在官网要求里写一行小字：满足最低要求并不保证录取。近年来，加拿大大学申请一年比一年激烈，所以学校要求每年都会出现不一样的变化，除成绩外，补充申请也成为申请者体现竞争力的重要一环。
■ 补充申请
§ 补充申请是什么？Supplemental Application是每个学校对于部分专业（商科、工程、建筑、音乐等等）除成绩外的额外特殊要求。
§ 举个例子：多大工程的真题，一般有几个类别：
1． 自我介绍，请介绍自己的优势，特别是那些有利于学好工程的优势；
2． 10分钟之内完成250字的作文；
（3分钟构思，5分钟完成，2分钟修改；5分钟之内250个单词，要求不低）
3． 2分钟准备，3分钟视频，考察学生的数学计算能力，分析问题的逻辑思维以及表达，还有生活常识的掌握）
§ 视频录制真题：
我们很多中国学生看到这样的题目，第一反应就是：因为我的数学/物理成绩特别好，所以能把工程学好。但是实际上，在递交材料这一环节时，学生已经体现了自己成绩上的优势，如果在录制视频或是限时写作这宝贵的几分钟里再次花费时间和篇幅去强调成绩，是有点浪费的。
因而，我们应该在这个阶段去体现一些从成绩单上看不出来的、个性化的能力，比如：高中阶段参加过的竞赛、公益项目、科研经历，以及我们在这些经历中曾经遇见的困难，又是如何突破自我克服困难？最后获得了怎样的结果？
所以高中阶段去参加课外的竞赛、科研是相当重要的。学校希望看到的是一个立体的申请者，从成绩、性格到逻辑思维能力和团队协作能力都能够有一定体现。这就需要学生在高中阶段不仅取得优秀的成绩，并且在“软背景”上提早准备。
那么加拿大申请“避雷针”上篇就到此结束了，下篇我们会着重于择校择专业时容易出错的事，以及普高和国际生的申请难点。
