宅家备考指南,综合写作听力如何抓到重点
分类:

留学考试

时间:2020-02-20


托福篇

_
综合写作向来是很多同学的软肋,明明考试觉得自己都听到了,为什么最后成绩居然fair?今天我们就带着大家来看一下如何尽快的找到综合写作听力的关键细节。

 

01

阅读读好是前提

 >>【立即咨询】

首先我们需要思考下,综合写作的听力和考试听力单项最大的区别是什么?就是综合写作在听力之前多了一篇阅读。但是有同学会说,综合写作的阅读后面也还会再出现一次,我们是不是可以不用看了呢?我先来给大家举个例子,有一篇综合写作题目讨论 sea otter(海獭)数量下降的原因。听力的观点是海獭数量减少是由于捕食者的猎杀。阅读的第二点给出的原因是生态系统其他动物也受到了影响,然而只有大型捕食者Ocra Whales(虎鲸)能够产生同样影响,但是Ocra Whales(虎鲸)一般吃大的动物。再来看听力部分,听力反驳了Ocra Whales(虎鲸)的食物因为当时受到人类捕杀的影响而数量下降,所以要吃一些小的动物比如sea otters所以很明显 Ocra Whales(虎鲸)是听力中的一个关键词。但是如果同学在读阅读的时候,没有注意到Ocra Whales(虎鲸)这个关键词,那么听力时候就非常容易丢掉这个关键的细节。所以如果要更好的抓住听力的关键词,我们有必要再三分钟内把阅读读好,最大化这篇阅读的价值。


02

重复阅读可忽视

 

阅读读好了,那么听的时候同学们又有了困惑“难道我需要把所有的词都记下来么”当然这个相对来说不太现实。所以我们来看一下OG官方指南中对于5分的综合写作的定义。


A response at this levelsuccessfully selects the important information from the lecture and coherentlyand accurately presents this information in relation to the relevantinformation presented in the reading.


这一条描述其实给我们提供了非常重要的信息,即需要呈现和阅读部分相关的细节,也就是我们需要记下来听力部分当中能够反驳阅读的部分。另外听力部分和阅读重复的部分我们也可以不用记。比如我们再来看一篇综合写作讨论 ZebraMussel(斑马贝)对于生态环境的影响,阅读部分认为Zebra Mussel(斑马贝)对当地环境产生消极的影响。三点当中其中有一点指出Zebra Mussel(斑马贝)减少当地鱼类的食物,在解释这点的时候,作者提到了plankton(浮游生物) eaters 没有食物。


听力再反驳的时候,提到了” indeed, for some fish evenin habitats where Zebra Mussels become dominant, is the overall fish populationlikely to decrease? It's true that Zebra Mussels may have a negative impact onfish that eat plankton.” 


那我们来思考一下这两句话里面有可以反驳阅读的部分么?很明显,第一句话只是教授为了引导学生思考跑出来的反问句,然后第二句话总结了一下阅读的内容。因此。这两句话只是为了后面的内容进行铺垫,并没有直接反驳的阅读的内容,所以这部分内容我们就可以把他理解成是和阅读不相关的内容。因此这部分的内容在记笔记的时候就可以把他忽视掉。


03

逻辑连词要注意

 

这部分和同学们练习听力时的技巧有一些相似的地方。我们都知道在听力当中,如果听力一些逻辑关系的信号词比如说因果,对比,假设,举例那么后面往往都是比较容易出考点的地方,那么同样如果我们在综合写作的听力当中如果听到这些信号词,后面的东西一般也比较重要。比如我们看一下下一篇综合写作的听力文本。


First, vegetation. As you mightimagine, scorched areas were in time colonized by new plants. As a matter offact, the plants in Yellowstone became more diverse because the firecreated an opportunity for certain plants that could not grow otherwise. Forexample, areas where the trees have been destroyed by fire could now betaken over by smaller plants that needed open and shaded space to grow. And anotherexample, seeds of certain plants species won’t germinate unless they’re exposed to very high levels ofheat. So, those plants started appearing after the fire as well. 


这一段当中有几个加粗的逻辑词比如 as a matter of fact 表示强调的逻辑关系,所以在听到强调逻辑关系的信号词的时候,后面的细节一般比较重要。同样其他的强调逻辑关系有indeed,as we all know, as is known toall. 第二个加粗的单词because表示的是因果关系的逻辑连接词,同样的逻辑关系逻辑连接词有 therefore, thus, since。最后就是 for example 和another example 表示举例关系的信号词。因此当大家在综合听力当中听到这些信号词的时候,那么后面的内容一般都比较重要。

 

 >>【立即咨询】

总结

如果想要顺利把握住综合写作听力部分的关键词,首先我们需要在三分钟内把阅读读好;另外听力部分重点关注直接反驳阅读的内容,第三大家要尤其关注逻辑连接词后面的内容。

 
来自:新东方留学考试

评论

首页| 企业文化| 联系我们| 加入我们| English website| 微博:新浪| 投诉建议|
新东方教育科技集团有限公司
经营许可证编号:京ICP备05067667号 ©版权所有:新东方教育科技集团有限公司

徐新祥美研资深顾问

宅家备考指南,综合写作听力如何抓到重点
更多详情

托福篇

_
综合写作向来是很多同学的软肋,明明考试觉得自己都听到了,为什么最后成绩居然fair?今天我们就带着大家来看一下如何尽快的找到综合写作听力的关键细节。

 

01

阅读读好是前提

 >>【立即咨询】

首先我们需要思考下,综合写作的听力和考试听力单项最大的区别是什么?就是综合写作在听力之前多了一篇阅读。但是有同学会说,综合写作的阅读后面也还会再出现一次,我们是不是可以不用看了呢?我先来给大家举个例子,有一篇综合写作题目讨论 sea otter(海獭)数量下降的原因。听力的观点是海獭数量减少是由于捕食者的猎杀。阅读的第二点给出的原因是生态系统其他动物也受到了影响,然而只有大型捕食者Ocra Whales(虎鲸)能够产生同样影响,但是Ocra Whales(虎鲸)一般吃大的动物。再来看听力部分,听力反驳了Ocra Whales(虎鲸)的食物因为当时受到人类捕杀的影响而数量下降,所以要吃一些小的动物比如sea otters所以很明显 Ocra Whales(虎鲸)是听力中的一个关键词。但是如果同学在读阅读的时候,没有注意到Ocra Whales(虎鲸)这个关键词,那么听力时候就非常容易丢掉这个关键的细节。所以如果要更好的抓住听力的关键词,我们有必要再三分钟内把阅读读好,最大化这篇阅读的价值。


02

重复阅读可忽视

 

阅读读好了,那么听的时候同学们又有了困惑“难道我需要把所有的词都记下来么”当然这个相对来说不太现实。所以我们来看一下OG官方指南中对于5分的综合写作的定义。


A response at this levelsuccessfully selects the important information from the lecture and coherentlyand accurately presents this information in relation to the relevantinformation presented in the reading.


这一条描述其实给我们提供了非常重要的信息,即需要呈现和阅读部分相关的细节,也就是我们需要记下来听力部分当中能够反驳阅读的部分。另外听力部分和阅读重复的部分我们也可以不用记。比如我们再来看一篇综合写作讨论 ZebraMussel(斑马贝)对于生态环境的影响,阅读部分认为Zebra Mussel(斑马贝)对当地环境产生消极的影响。三点当中其中有一点指出Zebra Mussel(斑马贝)减少当地鱼类的食物,在解释这点的时候,作者提到了plankton(浮游生物) eaters 没有食物。


听力再反驳的时候,提到了” indeed, for some fish evenin habitats where Zebra Mussels become dominant, is the overall fish populationlikely to decrease? It's true that Zebra Mussels may have a negative impact onfish that eat plankton.” 


那我们来思考一下这两句话里面有可以反驳阅读的部分么?很明显,第一句话只是教授为了引导学生思考跑出来的反问句,然后第二句话总结了一下阅读的内容。因此。这两句话只是为了后面的内容进行铺垫,并没有直接反驳的阅读的内容,所以这部分内容我们就可以把他理解成是和阅读不相关的内容。因此这部分的内容在记笔记的时候就可以把他忽视掉。


03

逻辑连词要注意

 

这部分和同学们练习听力时的技巧有一些相似的地方。我们都知道在听力当中,如果听力一些逻辑关系的信号词比如说因果,对比,假设,举例那么后面往往都是比较容易出考点的地方,那么同样如果我们在综合写作的听力当中如果听到这些信号词,后面的东西一般也比较重要。比如我们看一下下一篇综合写作的听力文本。


First, vegetation. As you mightimagine, scorched areas were in time colonized by new plants. As a matter offact, the plants in Yellowstone became more diverse because the firecreated an opportunity for certain plants that could not grow otherwise. Forexample, areas where the trees have been destroyed by fire could now betaken over by smaller plants that needed open and shaded space to grow. And anotherexample, seeds of certain plants species won’t germinate unless they’re exposed to very high levels ofheat. So, those plants started appearing after the fire as well. 


这一段当中有几个加粗的逻辑词比如 as a matter of fact 表示强调的逻辑关系,所以在听到强调逻辑关系的信号词的时候,后面的细节一般比较重要。同样其他的强调逻辑关系有indeed,as we all know, as is known toall. 第二个加粗的单词because表示的是因果关系的逻辑连接词,同样的逻辑关系逻辑连接词有 therefore, thus, since。最后就是 for example 和another example 表示举例关系的信号词。因此当大家在综合听力当中听到这些信号词的时候,那么后面的内容一般都比较重要。

 

 >>【立即咨询】

总结

如果想要顺利把握住综合写作听力部分的关键词,首先我们需要在三分钟内把阅读读好;另外听力部分重点关注直接反驳阅读的内容,第三大家要尤其关注逻辑连接词后面的内容。

 
来自:新东方留学考试
分享
请徐新祥老师帮我评估
  • 您的姓名:
  • 手机号码:
提交

京ICP备案05067667
新东方教育科技集团有限公司

电脑版