背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生基本信息
院校信息：国内普高转线上美高
在读年级：高三结束 GAP 1年
专业方向：CS
录取阶段：EA录取
录取院校：俄亥俄州立大学，麻省大学阿姆赫斯特分校
学生的学习基础很好，高一首考托福就有92分的好成绩，但是学生无法适应国内普高的学习体制，老师对不同学生明显的区别对待，让敏感细腻的孩子很不适应。普高老师高压的教学方式，和学生本人对于广泛知识的渴望不匹配。在高一下学期就选择从学校脱产在家，停止课业的学习。也不参加高中会考，无法取得国内的高中毕业证。第一次接触孩子妈妈的时候，学生已经是高三了，这样的状态持续了1年多，妈妈非常焦虑。害怕GAP1年孩子也无法调整状态，我结合自身的美国留学经验，开导孩子美国的教育体制和理念，打开孩子的心扉，重新梳理和规划了申请方案。在今年早生请中EA俄亥俄州立大学和麻省阿姆赫斯特大学，全部获得录取，并且OSU直接申请CS专业，获得直录offer。麻省阿姆赫斯特获得共计5万6000美金的奖学金。
院校解读
留学方案
案例分析
学生之前一直在普高体制内上学，属于沉默寡言的学生，艺术类，体育类的特长爱好都没有，只有电竞组队一样兴趣爱好。这和美本要求多样的活动出入较大；针对孩子的专业倾向，也希望学生重新回归正常的学习交流，给学生安排规划了长线的公益活动，单独定制公益课题，关爱城中村儿童的交通安全问题，结合CS专业方向，数据分析，设计专属小程序，投入实际应用中，树立领导力，建立自信心。今年疫情的特殊事件，规划学生参与了青年学者的线下科研活动，研究新冠病毒，和计算机专业数据分析结合并获得了海外名校教授的推荐信。根据前途出国专业US Data显示，往年OSU录取的托福中位数是99分，学生只有93分的托福成绩，是偏低的，并且单项有低于20分，又是申请CS这样的热门专业，RD的希望是很小的，在EA阶段必须给学生冲一把。活动全部围绕专业，有中心线，是学生可以低分逆袭的关键。好的活动搭配好的文书，体现理科生细腻的内心，把专业学以致用，最终打动招生官。
针对没有毕业证这一问题，和妈妈介绍了起点学院线上美高，拿美高毕业证，并且可以选修3门AP，加权GPA，但是不需要参加5月份的通考，AP的助力主要在加权GPA成绩单，体现课程难度，并不是只看一个通考成绩，在成绩单上反而体现不出来。学生在AP的学习中挑战自己害怕的微积分，在起点的老师们辅导下，取得了A的良好成绩，重拾对于数学的信心，取得了美高毕业证。
