一个房间,
六十分钟,
五个谜题,
把它们全部解决是唯一的出路
——这是
澳大利亚国立大学计算机学院的学生面临的全新挑战!
快来看看计算机学院又整什么新活啦?
澳国立ANU
,赞36
借着风靡全球的“密室逃脱”热潮,澳国立高级讲师Bernardo Pereira Nunes博士设想并开发了一个计算机主题的密室逃脱体验。
他希望能通过这种创新的寓教于乐的教学方式,让学生们在游戏中学习计算思维,协作解决问题,同时享受游戏乐趣。
学生们有一个小时的时间在一个充满蜘蛛网和隐藏道具的房间里,搜寻线索,解决五个计算机学科难题。
霓虹灯房的设计、谜语、线索和游戏使用的软件,都是由Pereira Nunes的导师和以前的学生们开发的。
参加软件设计方法课程的学生被邀请自行组队来试试运气,每个谜题都涉及课程中教授的不同主题,包括软件测试,设计模式和统一建模语言(UML)。
Pereira Nunes博士认为,当学生成为积极的参与者而不是被动的倾听者时,他们会学到更多。他说,摆脱了赚取分数的压力,“他们表现得最好”。
“这感觉不像是任务,”刚结束密室体验的学生说,“这就像一个游戏,真的很有趣!”
密室位于澳大利亚国立大学校园的计算机科学与信息技术大楼内,未来将会用于计算机课程。Pereira Nunes博士说,这个房间也有研究应用:“我们有兴趣了解结果如何受到诸如是否出现单个领导 者,或者团队是否决定在较小的团队中工作或始终作为一个单位工作等因素的影响。”
像很多影视作品中所描述的“计算机科学家总是孤军奋战”的场景早已不复存在,现在越来越多的人开始重视这项技能——计算机科学显然已被广泛地视为一种社会追求。
尽管沟通和团队合作是计算机科学毕业生的基本技能,但传统的本科入门课程授课方式无法促进学生协作仍然是现实。我们迫切需要进一步审查教学实践,为学生在就业市场上可能遇到的场景做好准备。确保学生获得沟通和团队合作经验的众多方法之一是取代个人编程作业,这些作业可能会阻碍创造性和创新策略的协作。
Pereira Nunes博士将计算机科学理解为一种社会追求,并认识到需要摆脱传统的教学方式,因此创造了这个软件构建密室逃脱。通过将社交互动与具有挑战性的谜语、谜题和任务相结合,密室逃脱是一种让参与者完全沉浸在新世界和环境中的体验。
在计算机学院,这种寓教于乐的创新教学体验可谓一举多得。首先,该活动旨在让学生在游戏解谜中充分应用课程中学到的知识,同时,能否成功“逃离”房间取决于学生的沟通和团队合作能力——因此促进协作是密室逃脱的第二个目标。
Pereira Nunes博士希望,通过这种游戏式协作学习体验,能够更有效地帮助学生为大型小组作业做好准备。
微信扫一扫









