录取结果：
伦敦大学学院
Comparative Literature MA
爱丁堡大学
Translation Studies MSc
Comparative Literature MSc
布里斯托大学
MA Chinese-English Translation
MA Comparative Literature and Culture
指导老师：
前期老师：鲁铃老师
后期老师：杨倩倩老师
申请故事
我第一次见到S的时候，她很腼腆，不怎么说话，那时候她和她妈妈一起过来咨询的，当时是因为我同时休息，便让我去帮忙接待。那时候已经很晚了，已经到了申请季九月的时候，当妈妈说之前孩子一直不想出国留学，一心在国内准备保研，后来保研失败，所以才这么晚才决定去留学。虽然S更想留在国内，但是还是不想考虑国内考研，因为国内考研实在太卷了，而且努力也不一定能够考到自己理想的学校。
当时虽然S比较腼腆，但是当时我因为申请时间比较紧张，所以为了能够在咨询时确定下来申请的目标专业方向，所以问了很多她的想法，发现她其实是一个很有自己想法的人，也对于自己目标想要读的专业方向很明确，但是可能父母会更希望申请的学校QS排名更高，所以我当时给他定校定专业就是顾及到了这两点，都考虑进来进行方案的制定。
咨询完之后的第二天还是第三天妈妈就给她报了留学，报名当天我还在家休息，我跟前台打好招呼，妈妈去交的费用。
后来在指导申请的时候我印象最为深刻的是，S把她申请的材料打包发过来的时候，各项材料命名以及分类非常清楚，这一点是很多学生很难做到的。
Wenshu 老师角度：
最先开始了解S同学，是从她的文字开始，对于专业方向，她有非常明确的目标；对于专业理解，她也有自己非常独特的见解。在询问她对于申请，有什么想法的时候，她说，一定要选择自己真正喜欢的专业，然后在文书中要真情实感地透露出真诚和热爱，而她即是这么做的。
S同学也是极少能够带有合格雅思进行申请的学生之一。她对于雅思学习也非常有自己特有的方法，并且也非常愿意将自己的学习方法分享给同样奔赴在申请线的学子们。S同学坚持每天做一套阅读和听力，然后练习一篇作文，刚开始也会觉得有点难，但是做着做着会发现有一些套路。比如：阅读的核心是定位每个答案在文中的位置，基本答案都是按顺序排的，比较好找；同义词替换也是固定套路了，感觉好多阅读和听力都是同义词替换，就是问题里换了种问法，所以看到同义词就要保持高度注意，S同学做阅读基本是先看一下题型，然后一边读一边标答案。一定要注意阅读速度，给自己计时，控制在15分钟一篇。
关于听力，S同学比较擅长填空题，也是和阅读方法一样，就是找关键词和同义词，如果填空前的语音出现了和卷面相同的关键词或者同义词替换，很大概率后面跟着的就是答案了。同时，S同学建议别的考生听力多联系一下地图题，不知为何地图题语速总是特别的快，而且一到关键点她就读的很含糊，这种题还错一个容易全错。关于口语，S同学推荐雅思哥app，可以录音练习，同时多了解每个话题最基本的 聊天思路。考试的时候就跟考官正常交流就行。同时S同学建议其他考生多练习一下作文，感觉身边考试的人作文分都不高，要多了解符合雅思考试标准的写作风格。
在和S同学的后续接触中，S同学的积极配合，高执行力和开朗的性格让我非常印象深刻，而她的优势让她能够在申请中脱颖而出，成功获得伦敦大学学院（UCL）的青睐。祝福她，在未来的路上，展翅高飞，实现自己的理想。
