及时转轨有效提升GPA，成功斩获美国TOP28名校offer
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
跟JX同学在5年前就认识啦，那时候协助他申请到了美国TOP50的顶 尖寄宿高中伍斯特。不过很可惜，当时疫 情开始了，所以孩子就只在伍斯特中学上了一学年，就不得不为了安全考虑，选择回到国内接受教育。
当时妈妈也很担心课程应该怎么衔接，我们给了孩子上线上美高这样的方案，继续他认可的国际教育的学习。因为美高本来就是有线上及线下两种模式的，都是受到美国大学认可的。
在美高的线上课堂，孩子也觉得很能适应，就这样，通过线上美高课程，孩子完成了全部的高中课程学习。
在进行美高线上课程学习的同时，我们也积极给JX规划线下的活动，也让他更充分的在自己想学习的专业领域有更多的探索。
于是在学习线上美高课程期间，他跟着麻省理工和牛津的教授做了两段科研项目，涉及的科研内容是Python编程及机器学习；人脸识别测谎系统，并且成功发表了论文；
同时我们也建议JX关注一些其他领域的活动，不要只仅仅局限于理工类，也要有多样化的一面，在我们的鼓励下，他参与了一些商赛的互动比赛，让我们看到了他除开理工科以外，其实有很好的领导力和思考力。
5年的时间如白驹过隙，现在JX如愿拿到了满意的录取，再次恭喜！
中期规划老师说：
JX是个话不多的大男孩，一开始我担心一直是自己在家上线上美高课，看起来比较内敛，会不会不太善于融入集体活动。但实际在JX参加活动的时候发现，他的沟通以及领导能力都很好，加上理科强项具备的逻辑思维能力，在活动中收到众多老师的一 致好评。
专业上JX很明确的兴趣就在cs，在转入起点学院线上美高前，也有过不少实操上解决计算机相关的数据问题经验，因此后续活动集中在科研学术上，这种纯理论的活动也是比较匹配读线上课程的学生。
出分上一直以来英语就是强项，托福很顺利出到114的高分，但SAT考试因为要去境外考，一直不太顺利，两次出分不是特别理想，综合考虑了在申请的时候就不递交SAT了。
在GPA上，因为9年级入读伍斯特中学那年疫 情都是网课，非常影响GPA，只有2点几，一度成为申请名校的阻碍。
因此在转入起点学院线上美高后，JX适应了网课的节奏，认真学习，保持了全A-A+的好成绩，并修读了6门AP来提高GPA的加权，最终把GPA拉高至3.7，加权后3.9的好成绩。
选校上给JX分析了冲 刺院校和匹配院校的相关数据，录取的平均分、往届录取率等等，可以让JX比较客观的看待自己的申请院校档位。
专业上在计算机录取难度过高的大学，如加州大学圣地亚哥、伊利诺伊大学香槟分校，我们选择Data Science数据科学专业申请，如威斯康星大学麦迪逊分校这类对计算机相对包容的匹配院校，直接选择cs 专业申请。
也恭喜JX拿到了不少理想的录取！最后JX选择直接录取计算机专业的威斯康星大学麦迪逊分校入读，也希望他日后继续保持对CS的热爱，学业有成！加油~
文 书指导老师说
在撰写留学文书之前，我们进行了数次的深入交流，我鼓励学生敞开心扉，分享他的生活经历与内心感受，从而探寻并提炼出最能彰显他个性的素材。通过这些交流，我们共同挖掘出了他的独特经历、动人故事和成长过程中的深刻感悟。
在文书的撰写阶段，我指导学生如何将这些素材转化为生动的文字，并反复修改和打磨。
我们反复推敲，不断调整文章结构，力求突出亮点，并使语言表达更加流畅而有力。学生表现得非常配合，积极吸收我的建议，并主动参与到修改的过程中。
经过数轮的修改与优化，我们最终共同敲定了文书的最终版本，在文书中充分的展现出了他的领导力和成长。学生的配合与信任使得整个申请过程变得更加顺畅，最后他也获得了满意的录取。
学生说：
申请前我感觉没有什么特别的活动经历，成绩也比较普通，但是通过参加起点学院线上美高的学习，并参与科研课题发表论文，大大提升了我的申请背景。申请前最大的难点是缺乏相关活动经历，因为我没有活动的思路和机会，感谢老师们给了我很多建议。
在文书方面并没有太大问题，文书老师给了我非常有用的指导，所以我的文书经历相当顺利。
在选择学校的过程中也都非常顺利，有很多老师给了我建议和提醒，因此并没有遇到太多困难。
尽管开始上线上美高课程时有些许不适应，但通过调整自己的学习方式，积极参与课堂讨论并与老师交流，我很快就适应了过来。我觉得线上美高的体系很适合我，因为每节课的内容都非常集中，不浪费时间，而且上课时间的安排也使我能够有更灵活的计划。
