【美国留学】为什么美高大多是富人小孩？美国教育分层比你想的更残酷-新东方前途出国

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    【美国留学】为什么美高大多是富人小孩？美国教育分层比你想的更残酷

    • 原创
    发布者：
    长春新东方前途出国
    分类：
    留学指南
    2020-02-18
    125
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    【美国留学】为什么美高大多是富人小孩？美国教育分层比你想的更残酷

      

     

    中美教育之间存在着巨大的差异，这一点留学生都有所耳闻。越来越多的小伙伴去往美国读大学，还有不少家长考虑要不要在中学阶段就把孩子送到美国读书。  

     

     

     
    与此同时，很多小伙伴好奇，相比于国内高中“教室、食堂、宿舍”的生活，美国高中的小孩都是如何度过呢？今天就和大家聊聊美国的高中和教育分层。

      

     

    当我们在讨论美国教育时，总是在谈美国教育到底是快乐的，还是残酷的？  

     

     
    后来很多人就开始研究美国教育，才发现，在美国，宽松的快乐教育是留给穷人的，“鸡娃”的教育践行者永远都是精英阶层。  

     

     
    美国的教育是分层的。 而且教育分层，从小学就已经开始 了… 

     

     

    01美国教育分层比你想的更明显  

      

     

    美国严格的人才选拔制度，也将美国底层阶级的一大部分人筛选了出去，因为在美国，教育的内容、目标、使命，各个阶层是完全不一样的。

      

     

    首先各社区按房价自然分开，在某种意义上是事实上的种族和贫富隔离。公立中小学的经费主要由所在学区的房产税而来，这意味着两点：

      

     

    第一，富人区的学校更有钱，可以请更好的老师、用更好的设备、有更高的教学水平。第二，学生们其实在跟自己同阶层的人一起上学。

      

    优质的教育资源，是上层社会维护地位最重要的纽带。美国底层人民的教育目标说白了就是为了找个好工作。  

     

     

    1. 底层阶级  

       

     

    美国有一个公立学校叫KIPP，是“theKnowledge Is Power Program”的缩写，意味“知识就是力量”。它基本上都是办在那些底层人民聚集的地方。  

     

     
    这里的学生96%是黑人和拉丁裔，其父母都是普通工人阶层，其教学方法和我们国内的衡水中学差不多，学校强调遵守规章流程。  

     

     
    整个教学充满死记硬背的机械式程序，几乎没有做选择和做决定的机会。底层孩子想读优秀的大学，需要的努力绝对不比中国高考要少。  

     

     
    但这样的教学方法行之有效，它让80%的KIPP学生最终考取大学。  

     

     
    对于底层孩子来说，最合适的就是应试教育。  

     

     

     

    2. 中产阶级  

      

    美国一般中产阶层的学校，更 强调创造性和独立性 。

       

     

    从小学开始，学校已经要求学生有独立思考和表达的能力。 课堂作业常常是写文章和做演讲，你必须能够自己找到素材、选择方法、组织语言、描述想法。 

     

     
    比如，一个任务是每人回家统计自己家有多少台电视、冰箱及多少辆汽车等物件，在课堂上每人负责统计其中一项物件的数字、计算全班平均值。  

     

     
    历史课上学到某古代文明，作业是学生们要以其中的人物事件为题拍个电影 。学生们要时不时在班级里播报一下新闻时事，老师偶尔还引导他们发现事件之间的联系。

       

     

    写作强调创意，科学强调第一手的实验感觉。答案对错不再重要，重要的是你能不能真正理解这个内容到底是什么意思。

       

     

    老师不再直接控制学生，而是通过与学生交流来引导班级去做什么。

      

    但这还不是美国最牛的小学。

       

     

    3. 精英阶级

     

    再往上是精英教育， 往往由私立学校来承担，这些学校培养学生的原则只有一条：培养孩子的决策能力。

       

     

    老师 不问对和错，而是问“你是否同意这个说法？面对这个问题你的第一个决定是什么？”如果全班都发现你错了，老师告诉你的是“他们不同意你…当然，我讲的东西你也可以随时不同意”。

    老师不主动提供任何解题方法，而是鼓励学生自己去制定规则。这种教育的核心使命是教会孩子怎样欣赏、选择和改变世界。 

     
     
    这种小学同样学到古希腊历史的时候，不会让学生表演历史人物的电影，而是问学生“你认为伯里克利在伯罗奔尼撒战争中犯了什么错误？雅典公民又犯了什么错误？”

       

     

    这些注定成为未来的小学生从四、五年级起就已经开始在课堂上对当前问题发表看法。  

     

     
    工人为什么罢工？他们这么做对吗？我们怎么阻止通货膨胀？不知道答案没关系，老师提问题只是让你学会该怎么想。  

     

     
    学生需要学习选择和责任。 你可以给自己设定优先目标、你自己决定干什么，你对自己所做的事负责，你自己管自己。  

     

     
    老师说： “你是你这辆汽车的司机，只有你能决定它的速度。 ”  

     

     

     

    02美国的学霸比你想象中更努力  

      

     
    教育分层本身就是社会阶级固化的结果，美国精英子女的学业压力也很大。  

     

     
    美国的教育留给人们的印象总是这样的：孩子们每天下午三点放学，然后参加各类实践活动，周末也不补课，而是参加各种聚会趴体、户外活动…  

     

     
    尽管美国录取的标准和方式是多元和综合的，但美国精英学校的学生为了挤进名牌大学，所承受的压力也非同小可。  

     

     
    美国高中是四年制。进入高中以后，所有课程的GPA、统一考试成绩、选修的大学预科课程数量都不能放松， 还有课外活动的 荣誉 和亮点， 高中整体的学习情况，都会成为大学招生的综合评定指标和极为重要的申请资料。

      

    简单来说，中国学生是十年磨一剑，而美国学生是两三年内磨十把剑。  

     

     

    03想去美高读书的中国学生该怎么做  

     

    很多家长都想让孩子 去 美高 接受最好的精英教育，该怎么做呢 ？  

     

     
    其实最好的教育大概并不是仅仅为了实现阶层流动，不是为了给社会培养“高质量零件”，而在于培养孩子独立的人格，让他们学会“自己如何做主”。  

     

     
    精英教育的目标，不是去培养一个合格的好学生和标准的上班族，而是要培养一个社会面广泛、多才多艺、独立自主、有独立思考能力，将来能为社会做出积极贡献、甚至能改变这个社会的人。

    另外，教育从来就不只是学校教育，还包含了家庭教育、社会教育、自我教育。 

     
    所以家长要做的不仅仅只是让孩子上各种补习班、课外班，参加各种比赛。 而是要根据孩子的兴趣爱好，挖掘他们天然的优势和潜力，从而去培养孩子，提高竞争力。  

     

     
    英国有部纪录片叫做《人生七年》，片中纪录了十四个来自英国不同社会阶层的7岁小孩，摄制组随后每隔7年便会重新拜访这些孩子，再次将他们的素材集结成片，一直到56岁。  

     

     
     

     
    这些孩子正如美国教育一般，接受着属于自己阶层的教育，很多人从中看到了阶层的固化，但是其中是否有成功实现阶层流动的？ 有。
     
    看似拼的是物质，其实最后决定孩子是否幸福的是思维。 学校教育无论在哪一个国家，都不可能做到完美，但家庭教育和自我教育一定是家长和孩子努力的方向。  

     

     

       
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          中美教育之间存在着巨大的差异，这一点留学生都有所耳闻。越来越多的小伙伴去往美国读大学，还有不少家长考虑要不要在中学阶段就把孩子送到美国读书。  

           

           

           
          与此同时，很多小伙伴好奇，相比于国内高中“教室、食堂、宿舍”的生活，美国高中的小孩都是如何度过呢？今天就和大家聊聊美国的高中和教育分层。

            

           

          当我们在讨论美国教育时，总是在谈美国教育到底是快乐的，还是残酷的？  

           

           
          后来很多人就开始研究美国教育，才发现，在美国，宽松的快乐教育是留给穷人的，“鸡娃”的教育践行者永远都是精英阶层。  

           

           
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          首先各社区按房价自然分开，在某种意义上是事实上的种族和贫富隔离。公立中小学的经费主要由所在学区的房产税而来，这意味着两点：

            

           

          第一，富人区的学校更有钱，可以请更好的老师、用更好的设备、有更高的教学水平。第二，学生们其实在跟自己同阶层的人一起上学。

            

          优质的教育资源，是上层社会维护地位最重要的纽带。美国底层人民的教育目标说白了就是为了找个好工作。  

           

           

          1. 底层阶级  

             

           

          美国有一个公立学校叫KIPP，是“theKnowledge Is Power Program”的缩写，意味“知识就是力量”。它基本上都是办在那些底层人民聚集的地方。  

           

           
          这里的学生96%是黑人和拉丁裔，其父母都是普通工人阶层，其教学方法和我们国内的衡水中学差不多，学校强调遵守规章流程。  

           

           
          整个教学充满死记硬背的机械式程序，几乎没有做选择和做决定的机会。底层孩子想读优秀的大学，需要的努力绝对不比中国高考要少。  

           

           
          但这样的教学方法行之有效，它让80%的KIPP学生最终考取大学。  

           

           
          对于底层孩子来说，最合适的就是应试教育。  

           

           

           

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          美国一般中产阶层的学校，更 强调创造性和独立性 。

             

           

          从小学开始，学校已经要求学生有独立思考和表达的能力。 课堂作业常常是写文章和做演讲，你必须能够自己找到素材、选择方法、组织语言、描述想法。 

           

           
          比如，一个任务是每人回家统计自己家有多少台电视、冰箱及多少辆汽车等物件，在课堂上每人负责统计其中一项物件的数字、计算全班平均值。  

           

           
          历史课上学到某古代文明，作业是学生们要以其中的人物事件为题拍个电影 。学生们要时不时在班级里播报一下新闻时事，老师偶尔还引导他们发现事件之间的联系。

             

           

          写作强调创意，科学强调第一手的实验感觉。答案对错不再重要，重要的是你能不能真正理解这个内容到底是什么意思。

             

           

          老师不再直接控制学生，而是通过与学生交流来引导班级去做什么。

            

          但这还不是美国最牛的小学。

             

           

          3. 精英阶级

           

          再往上是精英教育， 往往由私立学校来承担，这些学校培养学生的原则只有一条：培养孩子的决策能力。

             

           

          老师 不问对和错，而是问“你是否同意这个说法？面对这个问题你的第一个决定是什么？”如果全班都发现你错了，老师告诉你的是“他们不同意你…当然，我讲的东西你也可以随时不同意”。

          老师不主动提供任何解题方法，而是鼓励学生自己去制定规则。这种教育的核心使命是教会孩子怎样欣赏、选择和改变世界。 

           
           
          这种小学同样学到古希腊历史的时候，不会让学生表演历史人物的电影，而是问学生“你认为伯里克利在伯罗奔尼撒战争中犯了什么错误？雅典公民又犯了什么错误？”

             

           

          这些注定成为未来的小学生从四、五年级起就已经开始在课堂上对当前问题发表看法。  

           

           
          工人为什么罢工？他们这么做对吗？我们怎么阻止通货膨胀？不知道答案没关系，老师提问题只是让你学会该怎么想。  

           

           
          学生需要学习选择和责任。 你可以给自己设定优先目标、你自己决定干什么，你对自己所做的事负责，你自己管自己。  

           

           
          老师说： “你是你这辆汽车的司机，只有你能决定它的速度。 ”  

           

           

           

          02美国的学霸比你想象中更努力  

            

           
          教育分层本身就是社会阶级固化的结果，美国精英子女的学业压力也很大。  

           

           
          美国的教育留给人们的印象总是这样的：孩子们每天下午三点放学，然后参加各类实践活动，周末也不补课，而是参加各种聚会趴体、户外活动…  

           

           
          尽管美国录取的标准和方式是多元和综合的，但美国精英学校的学生为了挤进名牌大学，所承受的压力也非同小可。  

           

           
          美国高中是四年制。进入高中以后，所有课程的GPA、统一考试成绩、选修的大学预科课程数量都不能放松， 还有课外活动的 荣誉 和亮点， 高中整体的学习情况，都会成为大学招生的综合评定指标和极为重要的申请资料。

            

          简单来说，中国学生是十年磨一剑，而美国学生是两三年内磨十把剑。  

           

           

          03想去美高读书的中国学生该怎么做  

           

          很多家长都想让孩子 去 美高 接受最好的精英教育，该怎么做呢 ？  

           

           
          其实最好的教育大概并不是仅仅为了实现阶层流动，不是为了给社会培养“高质量零件”，而在于培养孩子独立的人格，让他们学会“自己如何做主”。  

           

           
          精英教育的目标，不是去培养一个合格的好学生和标准的上班族，而是要培养一个社会面广泛、多才多艺、独立自主、有独立思考能力，将来能为社会做出积极贡献、甚至能改变这个社会的人。

          另外，教育从来就不只是学校教育，还包含了家庭教育、社会教育、自我教育。 

           
          所以家长要做的不仅仅只是让孩子上各种补习班、课外班，参加各种比赛。 而是要根据孩子的兴趣爱好，挖掘他们天然的优势和潜力，从而去培养孩子，提高竞争力。  

           

           
          英国有部纪录片叫做《人生七年》，片中纪录了十四个来自英国不同社会阶层的7岁小孩，摄制组随后每隔7年便会重新拜访这些孩子，再次将他们的素材集结成片，一直到56岁。  

           

           
           

           
          这些孩子正如美国教育一般，接受着属于自己阶层的教育，很多人从中看到了阶层的固化，但是其中是否有成功实现阶层流动的？ 有。
           
          看似拼的是物质，其实最后决定孩子是否幸福的是思维。 学校教育无论在哪一个国家，都不可能做到完美，但家庭教育和自我教育一定是家长和孩子努力的方向。  

           

           

             
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