免T免G低GPA录取到全美排名41的杜兰大学金融专业
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
首先从专业背景来说,学生的竞争力不是非常强。该学生本科是理工科专业大二转学到通用商务专业,但是需要补充之前缺的课程,总的GPA不是很高,我们利用optional essay讲述了学生GPA低的原因以及过程,并通过推荐人的角度还原了这个过程。
其次海本的学生普遍缺乏实习经历导致学生的软性背景相对薄弱,在校期间几乎没有参加过任何的实习和活动。经过和学生的头脑风暴和信息的挖掘,我们给学生规划了一个证券公司的实习和南加大的一个证券投资的远程实习项目。
硬件方面学生比较占优势的就是:海本学生免托,而且由于疫情美国很多学校免G,学生想把更多时间放在提升软背景上,选择了免G的学校。所以在申请之前,学生不用参加任何语言考试,软件背景有了很多的提升,提升了竞争力。
合理的时间规划让我们为学生争取到了充足的申请时间:在有效的时间安排和背景规划下,学生在第一时间确认好申请选校和完成文书资料,我们赶上了第一轮的申请截至日期。因此和其它提交较晚的学生相比,我们出录取的时间明显快很多。从10月份开始我们就陆续获得了杜兰大学,布兰迪斯大学,东北大学,迈阿密大学的金融专业的录取。
选择最终录取时甜蜜的小纠结:经过和中期老师从各个录取选校不同维度的沟通,学生最终确定了布兰迪斯大学。
院校解读
留学方案
案例分析
我们成功帮学生拿到心仪学校的录取在于以下几点;
1. 合理的时间规划和背景提升规划提升了学生的竞争力。学生大二就找到了我们,当时学生没有任何实习,研究,活动经历,通过前期顾问和中期规划老师和学生以及家长的沟通,利用学生家庭,学校和
新东方的各种资源给学生做了丰富合理的背景提升的规划,暑假时间完成了一个新东方的证券公司的实习,一个渣打银行的实习,以及一个美国USC的证券投资分析的远程科研项目,还参加了学习的一个社团活
动。最终在文书和面试中进行了很多的展示和体现。尤其在面试中,因为学生实实在在的参加到了整个项目过程中,参与度非常高,收获也很多,在面试表现的十分自信而且有充实的内容。
2. 文书的解释和内容对申请中的短板进行了补充。学生的GPA很低是申请中的短板,由于疫情学生本身也没有考GRE,那么如何去说明学生的学习能力不差的这个事实。我们后期老师和学生多次头脑
风暴,挖掘到学生大一是理工科专业,学生学了一年之后并不喜欢。但是由于当时她的GPA完全无法达到学校的要求,所以很有可能连继续学习的机会也没有了。但是她不想放弃,希望可以转学并且转到自己喜欢的专业。她浏览了很多大学的转学条件,发现自己真的差的很远。但是我还是不断的尝试与他们沟通,甚至想过放弃自己熟悉的城市,只希望还可以有一个重新开始的机会。同时她也积极的寻求学校老师的帮助,并且通过沟通我了解到她们的分校可能会给我提供一个机会。但是这个机会是有条件的,并且对于当时的她来说非常的困难。她需要通过学校的考试,必须要达到50/80的成绩才有可能得到这个机会。经过自己一系列的努力,她最终成功了。这个曲折的过程不仅体现她的学习能力,也体现了她对金融专业的热爱和坚持不懈的毅力,为申请加分。