UCLA本科录取!-新东方前途出国

欢迎向我提问

*顾问预计24小时内解答,并通过短信方式通知您

西安新东方前途出国

西安新东方前途出国

咨询顾问

    获取验证码
    向TA提问

    温馨提示

    您当前咨询的顾问所在分公司为 西安 为您推荐就近分公司 - 的顾问

    继续向西安新东方前途出国提问 >
    预览结束
    填写信息下载完整版手册
    获取验证码
    一键解锁留学手册
    在线咨询
    免费评估
    留学评估助力院校申请
    立即评估
    定制方案
    费用计算
    留学费用计算器
    电话咨询
    预约回电

    顾问将于15分钟内回电

    获取验证码
    立即预约
    咨询热线

    小语种欧亚留学
    400-650-0116

    导航

    UCLA本科录取!

    • 美国本科
    • 录取院校:UCLA
    • 语言成绩110
    • GPA3.8
    背景介绍
    申请难点
    留学规划与提升
     
          暑期参加教育展后,该同学签约前途出国,希望前途出国能为自己的留学路助力。
          该同学是一个学习能力很强,执行力强的学生,目标清晰,专业方向强,但是软性背景及专业了解度不足。
          我们在短短几个月时间里,为同学联系了提高标化成绩的语培老师,并规划了一系列软性背景活动,同时通过实习让他加深对心仪专业的理解。最终顺利如愿收获加州名校Offer。 和该同学和我们初次见面的时候,就很清晰的确定了专业方向——申请心理学专业,也有着想要 去的梦校。在进行了简单的交谈过后,我们便开始为他沿着梦校心理学专业申请的方向进行规划。

     
    院校解读
    留学方案
    案例分析
      1. 有了目标就要不断冲刺标准。

          同学本身英语底子不错,同时在SAT的准备方面也毫不放松。首先是打下了良好的阅读基础,托福阅读考试中也取得了接近满分的好成绩,这也为他后面在ACT短时间提升阅读分数打下了坚实的基础。虽然ACT写作是选考,但申请UCLA时必须提供,语培老师们与同学一起进行真题分类、范文整理,同时在申请的每个阶段将他的标化成绩对标之前申请的比较好的学生做参照。调整策略,不是死攻分数。在SAT出分1500+后,ACT也取得了令人满意的成绩。

    2. 有质量的刷题

          一年多ACT的学习时间,最明显的就是能看到他的进步。在那三个人的班上,他一开始并不算很耀眼的,首先是做题速度偏慢,其次是对部分学科的考点还不够熟悉,也因此一开始的正确率不算高,但可以说是班上作业完成情况最好的学生了,而且对于任何不懂的问题,无论是在课上还是课下都能主动提问,确保解决后才会刷其他的题,这点就和其他一味只追求刷题量的同学很不一样。按照课下给他布置的按学科分类的联系,做题速度很快就赶了上来,然后随着有质量地继续刷题,正确率也有了很明显的提高。一套题下来可以说没有任何粗心的错误了,所以最后考了几次,顺利取得了让大家都满意的成绩。在申请季的前期中,ACT前两次考试出分不是特别的满意。在我们的建议下,及时调整考试方向,为他规划了SAT的考试,并且很顺利的在高三上学期申请前取得了1500+的分数!后期C同学还参加了SAT2学科类考试,为申请进一步加大了砝码。

         刚开始几次的文书面谈我们并没有挖到太多有效素材,一是学生对于背景仍然有一些模糊,二是自身软性背景较弱。
         针对第一个问题,我在后面的每次面谈前都会提前准备几个经典文书案例分享,以此来启发学生思考。随着越来越多的了解,学生开始有了一些框架和灵感,不断输出相关素材。而对于第二个问题,由于并没有参加太多高质量的课外活动,我引导学生先列出所有参加过的比赛和活动,针对参加的时长和收获来甄选出可能的素材。了解到学生对于专业的兴趣,我在后面的面谈过程中开始有意识和学生聊起他的性格,家庭,人际关系,尝试着看看能否找到和活动相关的素材。很快,我们聚焦到了学生近几年一直关注的自身家庭话题,将校园经历与家庭完美融合、尊重差异性是最后文章的中心思想。无论是家庭关系中,还是校园活动中,又或是未来留学生涯中,这一点都非常重要,也是最能表达学生的主要心声。
    整个文书过程中,该同学在面对外界不同声音时能够始终坚持自己的观点,明确自己的态度,这一点非常的宝贵。
    推荐案例 换一换
    温馨提示

    您当前咨询的 西安新东方前途出国 顾问,所在分公司为 - ,已为您推荐就近分公司 - 的顾问。

    以下为-分公司顾问:

    继续向西安新东方前途出国提问
    提交成功

    稍后会有顾问老师反馈评估结果

    https://liuxue.xdf.cn/blog/xianqt/case/2567510.shtml?from=copy_webshare