工科生圆梦加拿大教师之路_西安新东方前途出国的博客-新东方前途出国

同学是通过口碑推荐来前途咨询的，因为之前有两位同学都通过我们拿到了加拿大的名校硕士录取。本专业石油工程，绩点3.6/4.0，雅思7.0。乍一听这个学术背景，我们对于她冲刺加拿大石油专业的名校信心满满。但是在接下来的深入咨询过程中才了解到，学生在大四在读的时候，自己DIY申请加拿大硕士，竟然全军覆没。她百思不得其解，尤其看到两位同学陆陆续续开始办签证，准备入学资料，直至顺利赴加，更是觉得挫败满满。所以尽管英语能力过关，绩点不错，但同学对于我们的肯定，让她果断决定通过我们来帮她完成留学申请。

然而在随后的申请专业沟通上，却有点出人意料。按照同学本科专业来进行规划的话，毋庸置疑，石油相关学科的硕士。但学生本人虽然在本科成绩优秀，现在明确表示并不想继续攻读本专业，以及并不想从事石油类的工作。相反，她对于教育非常有兴趣，提到自己曾经在大学期间，连续四年在一家音乐培训机构担任钢琴古筝老师。而且毕业后，应聘到了家乡当地一所小学，目前担任助教，负责低年级部分班级的数学课程。

通过进一步沟通意向学校及专业，我们就迅速着手帮同学准备申请材料，在Essay完成过程中，先从基本的头脑风暴开始，逐步引导同学以确保充分挖掘素材。沟通确认后，决定将现有的两段教学经历进行重点发挥。整体思路有层次的逐渐深入：通过展示在培训机构的教学过程，所面向的教学对象，遇到的教学问题以及最终的领悟，转变学生思维，从理论到实践教学；毕业后全日制教师工作，进入更完善的教育系统，在学术教育方面进一步补充了之前的不足。中间加入更多的细节以增加真实性，诸如同学在教学过程中的创新，增加趣味性，激发学生兴趣等等。做到有理有据，确保同学对教育的绝对热情。

申请递交后，就进入了漫长且忐忑的等待过程。猝不及防的插曲，一度让我们跟同学一起绝望。虽然同学一开始咨询的时候，就提供了7分的雅思，但是当时的分数并未达到任一所大学要求，同学本身也斗志满满，有信心冲刺到要求。然而再刷两次雅思之后，第三次已经临近截止日期，仍然未达到学校的语言单项要求。在这种情况下，我们将她几次分数一起整理发送给申请院校的同时，也附上了解释信，来进一步证实她的语言能力以及雅思考试本身的限制性，恳切希望学校予以考虑。

一月的时候，Ottawa大学发来了第一个噩耗，拒信理由只有一条，不符合语言要求。这让所有人都开始灰心，难道真的就卡在语言这里没有转圜余地了吗？一方面要安慰同学，继续怀抱希望；另一方面我们也在尝试继续跟其他学校沟通，试图帮她寻求突破。接二连三的拒录之后，二月的一天，劳里埃大学的一封邮件，标题的Congratulations让整个团队惊呼起来。学校无条件录取同学，专业Bachelor of Education。终于让同学圆梦加拿大！

院校解读

留学方案

案例分析

确定同学的留学方案是整个申请过程中最重要，也是最有难点的环节，同学的目标是为了能够在加拿大考取教师自个人，从而进公立学校去教书，所以相较于教育学硕士课程，目标专业是教育二本科。什么是教育二本科，要求申请人要提前完成一个四年的本科专业，然后再读两年的教育学本科学位，从而考取教师执照。二本科显然要求更高，是为当地培养储备老师。所以除了基本的学术及语言门槛之外，如何通过现有的背景及经历，向学校展示同学对于教育有足够的热情，并且也有足够的潜力，以及与之匹配的教学能力，是同学申请的难度所在。在没有经验可取的情况下，整个团队认真负责，谨慎对待。对于专业要求及申请过程中的每一个细节都反复确认，提前查询整理每所学校对于Essay的要求。

虽然说申请教育学硕士未尝不可，但是学生已经成年，考虑到留学的性价比，在规划中提出了相当多的要求，诸如学校排名，课程含金量，以及未来的移民便利等。而且她自己也了解到教育学的硕士并没有办法直接在加拿大任教。所以在留学方案制定上，切身的为她考虑，经过了多番确认，推荐了教育学二本科。学制两年，毕业后可以考取加拿大教师资格证。此外，学生提到多伦多大学是自己的女神校，所以一定要加入到留学方案中。

通过前期的努力以及学生的配合，目前同学已经顺利拿到学签，并且完全覆盖整个学制，让同学对我们的整个规划及服务过程非常满意。期待未来同学能够在加拿大实现自己的教师之梦~