成年人做什么选择，滑铁卢大学offer和保时捷911我都要！！！
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
意向明确
C同学高中就在加拿大读书，所以C同学留学国家非常明确，只选择加拿大继续读硕士，因为家在温哥华，不想离家太远，只想选择在BC省的学校，新东方老师分析整体背景，了解到C同学计划毕业后直接工作，那我们以学校在当地知名度和就业环境为出发点来筛选学校，那滑铁卢作为全球第二大初创技术企业密集地以及微软56%的员工都来自滑铁卢大学，C同学决定调整方案，以申请滑铁卢大学为目标。
专业规划
1.考虑到决定留学的时间非常晚，确定合作后，前期老师，后期老师，C同学三方同时开展工作，前期老师第二天就把申请院校，申请要求，截止时间，就业前景等梳理出来；后期老师整理申请文书要求，快速开始了启动文书材料；C同学快速提供申请材料的同时也纠结推荐人的选择，因为疫情连续3个学期上网课，担心推荐人不熟悉他的情况而推荐信力度不够，后期老师根据成绩和作业形式，给C同学分别专业的建议该怎么样跟老师发邮件，最后终于确定推荐人。
2.整个申请过程非常的顺利，拿到录取后，C同学非常的激动，决定奖励自己一台911，豪气~~
选校过程中，新东方老师多次与学生深度沟通，并做了详细的选校方案，初步定了Computer Science和Electronic and Computer Engineering，两个专业，从多个角度分析两个专业的学习内容，难易程度，就业趋势，申请院校推荐等，力求给学生最全面，最适合的规划建议。最后综合考量下，结合自身背景优势，决定同时申请这两个专业，截止目前收到了滑铁卢大学的电子与计算机专业。
申请材料+保时捷911奖励
院校解读
留学方案
案例分析
科研项目加持
C同学有较强的自主能力和语言能力。在收集素材过程中，后期老师发现学生没有课外的科研活动，建议学生以课程项目为主，体现学生的专业能力。刚开始学生不知道哪些项目合适，在后期老师对其课程及拟定申请专业评估后，进行头脑风暴，最终确定了与计算机相关性较大且难度较高的项目，撰写于简历上。在个人陈述整理思路中，学生对于申请动机和未来职业规划都是没有多少想法的。虽然有时差，后期老师与学生利用早上和晚上的时间进行沟通，帮助学生挖掘出了合理的动机和规划。文书的撰写主要体现了学生在课程项目中的一些优势，比如专业知识把握程度高，学习能力及理解能力强，强调了自己与申请专业的契合度。对于滑铁卢的申请，学校要求行业经验，后期老师的处理方式是以学生的实习为主强调学生的能力，虽然不是全职经验，对比其余学生，也是一大优势。整个过程后期老师与学生配合默契，一遍遍修改，最终定稿，提交给学校。
申请优势：
1. 学生是加拿大本科，这是得天独厚的优势，可以豁免语言和GRE成绩； 2.虽然决定留学时间较晚，但之前已经有意识做软背景提升，比如项目和实习； 3.C同学对计算机专业非常热爱，有自己独特的见解； 4.在整个申请周期，C同学非常配合，自主能力非常强，在一周的时间向我们快速提供了申请材料；
申请劣势： 1.决定留学时间是11月中旬，时间上非常晚； 2.之前没有考虑申请研究生，没有注意GPA，导致分数不高，对于申请名校院校均分不占优势； 3.软背景比较薄弱，了解情况后，头脑风暴挖掘高含金量的课程项目任务； 4.确定合作后，C同学就飞回加拿大了，沟通时间多在晚上 ；
