双非逆袭英国G5-伦敦大学学院教育学录取！
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生是国内双非院校背景，历史学（师范）专业，有2-3段和申请的专业方向相关的实习，发表了2篇论文，大学公费参加了台湾佛光大学交换，在大学期间一直担任学校的团支部书记一职，实践活动以及大学期间获得的证书非常的多，是一个非常优秀细致的女孩子， 大三找到我们的时候，学生的目标就非常的明确，就是想去爱丁堡和曼大这样的学校，但是经过综合分析，觉得学生的情况申请伦敦大学学院也是可以尝试的，学生学得是历史学师范专业，本身是和教育沾边的，未来的职业规划是打算回国后进入大学当辅导员，从事学生管理工作，伦敦大学学院正好有历史教育专业，是非常契合的，就作为了冲刺院校，同时，学生也为此做了非常多的努力，假期参与了伦敦大学学院的线上的夏校的课程，在伦敦大学学院审理了一定的周期后，给学校发了love letter，后续终于等来了录取 ，且con的均分条件是加权不低于85分，真的很人性化了，学校后面也拿到曼大的offer了，现在就剩下爱丁堡在等待中，相信会有好消息~
院校解读
留学方案
案例分析
申请难点：
1.学生是双非背景，和985/211院校竞争起来有一定的弱势；
2.学生的软性实习论数量是可以，但是其实比较空白，都是比较小的，不具有竞争力；
3.申请的时候没有雅思成绩；
申请优势：
1.学生的均分比较高，将近90；
2.学生有一定的科研和相关的实习；
3.提前参与了UCL的夏校课程；
申请过程：
申请过程中文书我们有着重性的针对每个学校的方向去做了调整，同时及时查看每个申请的学校的状态，及时关注，目前UCL，曼大还有布里斯托都来了offer了，就等爱大出结果大满贯啦~、
专业介绍：
必修模块
- 什么是教育？
- 历史上的有效学习
- 了解研究
可选模块
- 教育和身份：公民身份，权利，叙事
- 课程中的大屠杀
- 教学有争议的问题
- 教育史上的争论
- 宗教教育中的问题与争论
- 比较教育：理论与方法
- 英语教育的当代问题
- 学与教的批判性观点
- 课程，政策与实践
- 全球化时代的发展教育
- 改变地理课程
- 全球公民教育：研究，政策与实践
- 教育与穆斯林社区
- 全球化世界中的教育，道德与想象力
- 性别，教育与发展
- 教育哲学：知识，思想和理解
- 教育哲学：价值观，目标与社会
- 评估：问题与实践
- 国民教育系统中的少数民族，移民和难民
- 教育社会学
offer如下：
