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因航班缩减，很多留学生滞留海外，而海外的疫情形势暂不稳定，使很多的留学家庭十分担忧，而其中最为焦急的，应该属低龄留学生的家长。
低龄留学的孩子，留学期间或住校或住在寄宿家庭，现在学校停课关闭校门，部分寄宿家庭不愿继续接待国际学生，很多小留学生因此在海外“漂泊”。
即便是有稳定住处的孩子，因年龄太小，需要成年人的监管和照顾，国内的家长也很焦急。
因此大家开始怀疑低龄留学是错误的，是否还要让孩子低龄留学。
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对于本就有留学计划的家庭来说，低龄留学本身是具有一定优势的。
较好的语言学习环境
年纪小的孩子在语言学习上具有优势，而语言环境对于语言学习的作用也十分重要，很多小留学生的口语比我们成年人要流利多了。
创造力的培养
在思维还未完全定势前，接触到不同的文化，比较不同文化之间的差异，吸收精华，思维方式多样性，更有利于创造。
综合能力的提升
国外的课程结构中，追求综合能力发展，不拘泥于书本，有很多丰富的课外活动可以选择，学生们有更多的时间去找寻自己的兴趣爱好及专长，发展自己的优点。
全球视野
与更多国家的国际生相处、交流，见识不同的文化、习俗、宗教，亲身感受不同文化的碰撞，培养孩子全球化的视野和更加全面化的世界观。
海外名校申请优势
国外的大学一般更偏向于认可本国的教育成果，同样的活动，海外院校的活动经历比国内的活动经历含金量也会相对高一些，在申请时会更有优势。
但也存在一定的劣势。
孩子的心理健康
因为年纪小，孩子的心智相对来说还不成熟，陌生的环境及认同感、归属感的缺失，可能会影响到他们的心理健康发展。
中国文化的短板
孩子出国后接受的更多的是西方思维与文化，中国的历史和文化观念相对匮乏，出国几年内，中国社会不断向前，回国后要花比较长的时间适应中国的社会体系和价值观。
安全问题
因为家长无法陪伴在身边，不论孩子在外碰到任何事情，都无法第一时间帮助解决。
很多人说这次疫情揭露了低龄留学的弊端，前途君不太认同，任何事物都有两面性，劣势一直存在，只不过被疫情放大了。
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国家派出的第一架包机，是从纽约飞往国内的，机上是之前统计的未成年留学生。
当时网友们热议着一个模糊的视频录像，视频里小留学生们穿着统一的防护服，拖着半个人高的行李箱，规矩地排队候机。
网友包括身边的朋友看到这段视频，都心疼孩子们在防护服里闷十几个小时，心疼他们娇小的背影，心疼他们没有家人的陪伴。
心疼是真的心疼，但前途君更多关注到的，是他们的镇静自若。
身穿闷热的防护服，面对十几个小时的旅程，拖着半人高的行李箱。
他们没有哭喊不满，没有任性耍赖，甚至没有吵闹。他们安安静静、规规矩矩地排成一个长队。
从他们小小的背影，我看的是中国少年，是中国的未来、世界的未来。
还看到了，国家对于低龄留学生的保护，或者说是整个社会对于未成年的保护。
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很多时候，大家会误将低龄留学与“功利”、“金钱”挂钩。
低龄留学本质是什么？是教育。
这次疫情，刚好可以让我们重新思考，为什么要将小小的孩子送去留学？
我希望我的孩子优秀，所以我送他去留学，这个想法没有问题。
那什么是优秀？
英语好？考取海外名校？这些在国内也能办到。
国际学校、双语学校，甚至是普通的学校，也可以实现这样的目标。
英语好、上名校只是一个个的点，低龄留学是很长的一个过程，在这个过程中，有很多这样的点。
这些点有的是实质的，可以看见的，比如海外名校、移民。
有些是抽象的，无法直观看见的，领导力、创造力、全球视野、世界格局、坚强、勇敢、独立、自信等等。
这可能才是低龄留学的本质，这可能才是教育的真正意义。
我希望我的孩子优秀，我希望他能理解不同的差异，平等对待差异；
我希望他能吸取更多的理念、思维，形成自己的思维；
我希望他能与不同种族/国籍的人相处，尊重并包容每一个个体；
我希望他能看得更远、站得更高。
这也许更应该成为低龄留学的原因。
真正理解了低龄留学，就不会轻易被现实的困难所左右。
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但低龄留学不是优秀的必经之路，并不是每一个去留学的孩子都一定会成功，也不是每一个孩子都适合走这条路。
有一个教育理念：因材施教。
我们在为孩子做未来规划时，要考量我们的孩子是否能独自一人离开父母，远渡重洋。
他们要独自面对文化、语言所带来的冲击，要应对完全陌生的环境，要重新建立起自己的交际圈。
这也就要求他们的心智成熟度、学术准备度、自控性、独立性都相对较高，才能适应海外巨大的文化、学习理念、自我管理等方面的挑战。
因此，如果孩子的生活能力、社交能力、学习能力或是心理承受力较弱的话，不建议家长过早地送孩子到海外留学。
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留学生群体年龄不断降低，我们也在积极关注如何帮助学生在海外更好的完成学业。
海外三个分公司，境外服务项目，可以帮助学生联系学校及寄宿家庭，还可以协助家长监管孩子在海外的学业情况。
这次疫情期间，我们的境外服务老师及海外分公司，也在积极帮助滞留在海外的留学生。
思人之忧，我们一直准备着，为每一个低龄留学的孩子护航。
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