第一点,澳洲学制非常特殊,是为澳洲特殊国情服务的。师承英制,但内容却偏美制,造成了外壳和内核不符,本科3年本科+1年荣誉学制速,博士也是四年,学期十分短,课时也短,非常填鸭,特点就是澳洲本科反而适合天才,不适合对所学内容没有兴趣的人,对从零开始学习的人十分不公平,可以看出昆士兰大学直到现在,就读澳高的人,在年级里取得上游成绩的人远大于就读陆高的,很多澳洲人家里就是学阀和知识分子家庭,根本不是学校教出来的。我们经济学院的白澳已经有人去过哈佛读博士了(08 Tom Gole; 09 Aubrey Clark),越南裔也有前往普林斯顿、MIT读博士的(MIT: 16 Anh Nguyen),而华裔据我了解只有前往牛津、剑桥读硕士的(2022年8月更正:经济学院华人也有去加州理工读博的)。我以前对这种学制批评很多,但仔细想来,究其原因,澳洲人口少,而大量的岗位需要自己的年轻人上。JMR论坛上有一篇文章,说“why Australian unis are so volatile",指的就是这种提纲式的教书法。两位澳籍数学菲尔兹奖得主陶哲轩和文卡特什的经历,显示了澳大利亚这种教学的特点,让天才迅速脱颖而出,甚至教授不惜动用个人关系并使用推荐信强推,使他们很早的就进入了更高平台就读(普林斯顿),24岁和26岁双双就成为UCLA和斯坦福正教授。其中陶好像还是刷新了最年轻菲尔兹奖得主和最年轻的正教授的记录。
第一点,澳洲学制非常特殊,是为澳洲特殊国情服务的。师承英制,但内容却偏美制,造成了外壳和内核不符,本科3年本科+1年荣誉学制速,博士也是四年,学期十分短,课时也短,非常填鸭,特点就是澳洲本科反而适合天才,不适合对所学内容没有兴趣的人,对从零开始学习的人十分不公平,可以看出昆士兰大学直到现在,就读澳高的人,在年级里取得上游成绩的人远大于就读陆高的,很多澳洲人家里就是学阀和知识分子家庭,根本不是学校教出来的。我们经济学院的白澳已经有人去过哈佛读博士了(08 Tom Gole; 09 Aubrey Clark),越南裔也有前往普林斯顿、MIT读博士的(MIT: 16 Anh Nguyen),而华裔据我了解只有前往牛津、剑桥读硕士的(2022年8月更正:经济学院华人也有去加州理工读博的)。我以前对这种学制批评很多,但仔细想来,究其原因,澳洲人口少,而大量的岗位需要自己的年轻人上。JMR论坛上有一篇文章,说“why Australian unis are so volatile",指的就是这种提纲式的教书法。两位澳籍数学菲尔兹奖得主陶哲轩和文卡特什的经历,显示了澳大利亚这种教学的特点,让天才迅速脱颖而出,甚至教授不惜动用个人关系并使用推荐信强推,使他们很早的就进入了更高平台就读(普林斯顿),24岁和26岁双双就成为UCLA和斯坦福正教授。其中陶好像还是刷新了最年轻菲尔兹奖得主和最年轻的正教授的记录。