英国室内设计_天津新东方前途出国的博客-新东方前途出国

英国由于与欧洲接壤，也是一个历史悠久的国家，曾经推动了整个社会的文明进程。从工业革命的兴起、文艺复兴和古典主义的兴起、世博会的举办、世界上第一条地铁的修建、世界上第一条水泥混凝土路面，到现代设计之父威廉·莫里斯等等沃森、马克·穆多、阿什比等年轻艺术家和建筑师发起了工艺美术运动（该运动与德国包豪斯学派共同构建成为现代主义设计）。英国在欧洲文艺复兴及后来的艺术运动的影响下，人们形成了强烈的批判性、意识流和丰富的方法论。

因此，英国AA建筑联盟、巴特莱特建筑学院和RCA皇家艺术学院的创始人在设计学科结构时将哲学、社会学和宗教结合起来。学习作为基础学科，然后在这些基础学科之上发展建筑、设计的学科内容。因此，这种教育体系影响了英国人的思维习惯，即通过批评和创造力，结合大量的实践过程，来确认预期的设计结果。体现在学院的课程模式上，建筑学院和设计学院将更加注重设计逻辑、实验过程的探索程度、结果的丰富性和不确定性，并将按照推演过程，以深度程度来评判设计项目的研究价值。这就是我们都熟悉的“过程”的重要性。

因此，在制作作品集项目时，70%的精力需要花费在项目的关键选题和推演过程上。如果你的项目选题有这样的基调，英国的招生官一定会很感兴趣，会认为你的方法论严谨、逻辑性强，结果可以预测。所以英国室内设计作品集对于项目成果的成功，即落地，在申请阶段并不是那么重要。

关键话题

批判性选题是指选择具有挑战性和争议性的话题作为设计概念。这类话题一般从哲学、社会学、文学、历史学、艺术、政治等多个领域和学科中提取有价值的关键词，引发对这些关键词的研究和讨论，最终发展为室内设计项目。

•实验过程

对于实验过程来说，应该是国内设计教育中比较缺乏的一个环节，因此大多数学生对实验过程的理解仅仅停留在将设计草图视为设计过程的层面。实验过程实际上是一种研究方法。有了初步的想法之后，我们就会找到一些方法来检验原来的想法是否正确。例如，常用的方法包括图像记录、视频、模型安装、行为艺术、材料测试、光学测试等，然后记录这些过程或将其转换成图纸，以进一步推演设计方案。

•多媒体表达

英国教授对媒体表达的痴迷已经到了近乎疯狂的程度。对于室内设计来说，我们熟悉的媒体表达可能会使用一些常见的材料，比如纸、木材、亚克力、金属等来制作模型。但这个模型已经不能满足教授的口味了。英国教授们更喜欢看到拼贴、数字媒体、视频、声音、动画等媒体表达方式，学科的界限不断被弱化。在英国教授眼里，能够灵活运用媒介是优秀设计和思维能力的体现。这是一张小图，大家感受一下。