2021年，北师大的STEM硕士专业一下子火了。
据一位擦线进复试的考生说，“前几年科学教育一直都是北师大的冷门专业，一般是用来收校内调剂的。不过，近几年也开始变得慢慢热门....
2020年北师大的科学教育分数线非常低，低到只有300分。2021年，科学与技术教育的STEM方向扩招，我想着应该会好考一些，结果大部人和我想的一样。
后果就是这个stem方向直接给炸了，2021年的科技场馆方向和国际（教育）方向分数线都是310分，stem方向暴涨到了346分。选择大于努力，有的同学考了345分，报科技场馆方向基本上就稳了，报stem方向连复试都进不了。"
网友并没有解释STEM方向为何炸了的原因，但就小编而言，北师大STEM教育硕士火了一点不让人觉得奇怪。
面对新一轮科技革命和产业变革，过去三年来，中国政府从高层开始，一直在加快推广STEM教育、创客教育等“新素质教育”。
由于本文主要讲海归STEM教育硕士的就业路径，国家政策方面的内容就不再展开详说。（有兴趣的读者，可点击《约翰霍普金斯大学（JHU ITGL）STEM教育专业硕士文凭项目（2022-2023届课程介绍和课程安排）》一文）
在细说STEM教育就业之前，先看一下国内STEM教育的两大痛点：
1、STEM课程及体系
不像普通学科课程都是现成的，STEM课程却是以“创中学、问题驱动、协作探索、设计制造”为外部特征的创新型课程。
就STEM教学的内部指标而言，教学目标和教学手段的一致性、学生参与度、媒体多元性、STEM整合度、教师自由度都是直接和STEM课程及体系本身息息相关。
因此，谁能创建更好的STEM课程及体系，谁能快速更新与升级，谁有详细的解决方案（详案）产品，谁就可以满足广大教育市场的需求。
2、STEM专业教师
从STEM课程及体系的要求中，就可以看得出STEM专业教师需要具备多元能力，包括学科素养、设计素养、驾驭详案的基于设计的行动力（基于行动的设计力）。
因此，STEM教师是一种新型教师，是STEM课程的专业实施者，其成长过程是全新的。市场在呼唤高水准的STEM专业教师。
从以上两个痛点的介绍中，小编认为了解STEM课程及体系、并拥有STEM教学能力和经验的海归STEM教育硕士回国会受到就业市场的青眯。
结合STEM教育产业链中的多类型组织构成，目前的国内STEM教育市场，主要有以下就业路径：STEM课程开发企业
课程与服务是STEM教育产业链中非常重要的一环，市场上很多STEM课程开发企业在招募优秀的课程研发人员。
点击搜索国内几大招聘网站，就会搜到相关招聘岗位。
以上岗位有STEM课程经验者，海外留学生优先。
除了以上三大类的就业方向外，还有进入体制内事业单位（教师考编），在周边地区或国家（香港、新加波等）找相关工作，有能力的还可以自己寻找创业机会，甚至攻读更高学位等方向。
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