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要不要支持孩子出国？
一场突如其来的疫情让许多人开始重新思考不同选择的价值与意义，对未来不免产生迷茫和焦虑。这一点在是否继续选择出国留学深造上尤为明显。许多家长发出这样的疑问：
“老师，我还应该支持孩子出国吗？”
随着全球化程度的不断加深，国际学生已经成为全世界高校不可或缺的一部分，针对疫情影响，几乎全球政策都在向“留住国际学生”的方向倾斜。
6月18日教育部公布官方消息，重申我国将会继续通过出国留学渠道培养现代化建设需要的各类人才。明确提出“疫情对出国留学的影响将是暂时的”，给准留学生们一剂定心丸。
除此之外，教育部也在面向留学生开展专门的招聘活动并配合各方各面的优惠政策，例如购车优惠、自主创业支持、城市落户政策等等。
目前有一些QS世界大学靠前的大学，已经对外宣布计划取消2020至2021学年全校大规模课程的当面授课，转变为线上教学模式，避免学生的聚集。
美国国际教育协会最新调查显示99.5％的全美受访学校将面对面的课堂转向了远程教学，加州大学伯克利分校宣布不会取消本年的秋季课程，但是可能整学期都会继续通过远程授课的方式完成。
由于全国各地雅思、托福、JLPT、Topik等语言考试都已经不同程度地取消和暂停，多国院校表示接受Duolingo语言测试成绩。同时，也有众多院校允许学生延迟提交语言成绩或推出了一些其他的对应政策。
例如，德国部分大学本科则可以允许中国高中毕业生凭高考成绩直接申请，免去一些复杂的流程。
5月上旬开始，随着欧洲疫情形势有所缓和，各国开始逐步“解封”；目前日本已经正式解除包括东京都在内的首都圈4都县和北海道的“紧急事态宣言”。其他全球主要城市也在谨慎地重启中。
除了抓住以上特殊时期的“优惠政策”之外，家长和学生也应当准确判断出国留学带来的特殊优势，这些有利于孩子未来长远发展的优势并不会因为当前环境影响而消失。
首先，国际和国内教育体系相互补充，留学可以更好地体验多元化教育模式。知名企业家任正非曾经在采访中表示“中国教育未来要像美国一样，更加多元化，更多学术自由和思想自由，让他们在不同的方向上获得突破。”这也从侧面反映了，如果我们当前的教育模式可以合理地与西方教育相结合，孩子便可以在两种文化和体系的碰撞中产生更多火花。
其次，在纯外语环境中进行沉浸式的学习、生活和工作可以带来综合素质的大幅提升。在国内即使进入国际学校读书，学生们也仍然会把中文作为主要的生活语言，无法完全沉浸在纯外语的环境中。而在国外生活和学习可以通过不断的锻炼和使用提升语言能力，同时培养更好的适应性和抗压性等综合能力。
最后，海外学院的本科、研究生文凭在国内就业市场中具有不可替代的竞争力。教育部最新数据显示，中国截至目前的出国留学人员中有84%的人群完成学业后会选择回国发展，可见国内就业市场对归国人员依然具有极高的吸引力。
2020年6月，新东方前途出国咨询有限公司发布的《2020中国留学白皮书》显示，有约80%的海归能够在回国3个月内顺利找到合适的工作；75%的留学生可以快速适应国内的工作环境；国际视野和沟通能力是海归学生发展的主要优势。
读到这里，对于“老师，我还应该支持孩子出国吗？”的问题您是否已经有了自己的答案？
最近一两个月，不少家长甚至已经开始为孩子寻找国内的高考或考研机构，计划让孩子回国之后参加考试重新入学。一些目前正在国外大学念大一/大二的同学就因为疫情的影响，打算退学回国重新参加高考，将来选择国内大学。
家长们对孩子的关爱和对国外安全环境的不信任固然可以理解，但是经过1至2年的准备，再从大一开始重读，孩子未来人生的规划将会因此耽搁3至4年，做这样的决定还需要慎重再慎重。
中国教育部：
重申出国留学对培养人才的重要性
教学大规模从线下转到线上，
通过网络直播进行授课
允许延期提交
正式留学申请和标准化成绩
主要城市复工复产
部分大学开始接纳留学生
