电子工程EE学生喜获常青藤录取！_武汉新东方前途出国的博客-新东方前途出国

初次接触Z同学，那时候他的托福和 GRE都还没有一个可用的分数，但时间离申请季已经不远了，家长也比较着急！在我们给学生做出了时间&背景提升的规划之后。小Z就开始了托福的刷分之旅，很艰难的一条路，尤其是他的听力，tpo已经刷了很多次了，模拟题听力听到开头就知道结尾，很难做到有效刷分，在刷了n次之后，小z同学想放弃了，甚至要取消十一月份的托福考试，但我认为这太可惜了，和小z争执一番后，决定考最后一次托福！记得当时家长还给我电话了的，怕孩子压力太大，特别心疼！要不就别考了，98也可以申请不错的学校，但是幸好，我坚持了，小z也听话的准备了最后一次考试，那时候已经11月份了，就是这一次，从98的托福直接跳到了105！记得小z考出来后，对我说：谢谢老师拉我一把！当时我收到这句话特别开心，觉得自己不是仅仅做了申请的工作，而是切切实实在学生命运的路线上，推了一把，我的工作是真的很有意义！

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而在学生的考试同时，我们也在准备着学生的申请材料，我们总共为这位同学申请了10所学校，而这10所学校是分为2批来定的，在学生托福90多分的时候，我们先定了几所学校，其实那时候定的学校只是浅谈，z想去的都是好学校，选校的时候更多的是劝他再努力一把考分，因为美国研究生的申请通常在每年的12月到来年的1月这个时间段截止，所以我们要提前定好学校完成申请，至于分数也是可以后面在录取补交的。在11月份份托福出分后，我们就赶紧把已经准备好的文书材料和网申递交了上去。

说到文书材料，众所周知，在美国申请之中，除了大学成绩GPA，标准化成绩托福和GRE的硬性条件外，还需要一些学生的软性背景，诸如学生的综合素质和专业素质，而这些则是通过文字性材料来体现的，这就是我们所说的文书材料，文书材料的好坏也可以直接影响到申请的结果，特别是对于名校而言。同时，我们的文案老师也充分的发掘了学生的潜质，虽然说学生并没有发过论文或者其他特别的亮点，不过学生在大学期间参加过相关科研项目、大创等，同时在学校的实验室跟着导师后面做过实践，我们的文案老师便从此来入手，突出了学生在专业方面和综合素质的潜能。

在取得哥伦比亚大学录取的时候，学生非常高兴，虽然在疫情期间，作为武汉的学生不能出门，但还是已经和几个好哥们约好了疫情结束后至少约3顿饭，经过了这一年来大家共同的努力，能获得哥大的录取我们都很高兴。而同时我们也期待着更好的结果，比如乔治亚理工等学校的录取。