从考古到戏剧：学生勇闯美国TOP大学的申请之路

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分类：: 高考成绩申请

2024-09-19

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背景介绍

*竞赛奖并不是很好的，更多的是学校的成绩优秀和活动丰富

*标化成绩比起冲TOP 10 的学生不占优势，三次考试均 1510，拼分1520

*学生在选校上不做让步，不选保底，选校一个比一个硬，早申请冲耶鲁

*学生自主性非常强，申请表格根据同学经验和自己想法进行了大修改

申请难点

留学规划与提升

大胆的选校策略:

由于我们对学生学校和背景的了解，我们比较坚定地认为一定可以帮学生申请到 TOP30，因此我们一开始的目标就一直是申请 TOP20 和冲TOP 10。在这个基础上，我们在和学生达成共识的基础上，EA 只选了一所学校作为相对保底。其余全是 TOP30，事实也证明我们在早申请阶段就拿到了 UVA，UNC的录取。大胆的选校得益于导师的经验和 XDF 的大数据支持。

专业的匹配:文体两开花

学生在高中的时候在学业上一直保持着文理兼修。在申请季，我们重点突出了学生在“文”社科研究和考古“体”力活的能力和特点。在活动列表的梳理上，重点突出了学生的社会实践调研活动，作为唯一的高中生参加古罗马实地考古(挖土)经历，XDF导师带领她完成的社会学科研独立论文:高三人发起的当地社区考古项目。此外，在社区服务上，我们也重点突出了宾大博物馆和和国内博物馆的两段经历，和专业的选择更匹配。因此，学生的第一专业我们根据不同的大学选择的都是 anthropology 和 archeology 为主。基于学生本人在艺术方面，尤其是戏剧的特长，我们在允许的情况下，帮学生选择了theater studies 作为第三专业。学生拿到了杜克大学的面试。在拿到面试之后，我们就针对学生的活动和个人形象充分进行了模拟面试。从面试流程的介绍，到面试官的了解，到个人活动的梳理，再到 WHY SCHOOL和 WHY MAJOR 的准备，没有放过任何细节。最终，学生的面试表现收获了面试官好评，我们也写了感谢信给面试官。

院校解读

留学方案

文书的写作思路

主文书的写作：

我们和学生对主文书都非常重视，因此最开始的讨论中，我们就决定先写了3个版本作进一步探讨。在早申请的版本中，文书主要写的是古罗马考古经历学习到的 Matrix Box 理论是如何影响到我自身的。就像考古挖掘一样，学生想表达，“我们也有自己的人生多面性。

到了 RD 阶段，我们并没有懈怠，继续花了更多的时间打磨文书。在之前的基础上，我们调整了写作的重点从个人的单次经历，聚焦在了个人的成长过程中，对于世俗偏见的反击和反抗。“别人总是叫错我的名字，可是我不能就这么顺从，我希望大家能真正看到我。

附加文书的写作：

学生非常活泼，话剧艺术背景，对考古，人类学和话剧非常感兴趣，有真切的感受和反思。因此在附加文书中我们重点突出了学生的活动经历和个人品质。Community Essay 我们讨论了学生在做宾大博物馆讲解者的过程中是如何担任文化沟通桥梁这个角色并收获颇丰的经历。Why major Essay 我们也没有沉浸于人类学或者考古，也提到了戏剧的内容。我们从“尼采的面具”出发，讲述了"考古挖掘历史”和“戏剧重塑人性”两大观点和两个学科对学生的影响，充满了独特的个人色彩，跟大部分中国学生相异。学生的真实材料和王晨龙老师细致引导学生促成录取。