考虑到学生定校都较高，大家商量等学生的材料收齐了第一时间帮学生递交申请，赶英国院校的第一批申请，尽量帮学生增加申请的成功率。9月初学生开学后就第一时间联系学生准备学术材料，文书-老师那边也在暑假期间便开始操作创作一系列的申请文书；暑假期间就将推荐信完成回传给学生，开学后中期老师指导开具学术材料的同时提醒学生找老师签字推荐信，在9月中旬学生回传完整的学术材料和推荐信后，文书-老师再次整理这些材料以求达到学校申请系统里面的要求，再次检查整套文书，在9月23号便完成申请递交工作。
6月份学生将文书三表回传之后，文书-老师针对文书表格的内容进行了检查，然后针对比较重要的信息点给学生反馈，在邮件中指导学生如何发散思维补充出来更多学术性内容；素材内容补充完整后，7月份文书-老师开始文书工作，文书-老师先根据学生的专业大方向构思文书的框架，以及推荐信的创作，在7月5号将推荐信回传给学生；后拿到定校单后，针对每个专业的具体专业，给学生写邮件进行针对性信息的补充，邮件中写明了每个专业对于文书的要求，以及学生需要补充哪些方面的信息，一条一条罗列出来让学生进行补充；9月初将文书初稿发给学生并与学生沟通，学生对于文书内容很满意没有要求二次修改，将文书确定下来，在申请前文书-老师再次检查每个学校的文书，又优化了一些细节表达。
院校背景弱，普通二本，19年申请季英国院校普遍提高招生要求及针对中国院校有名单的限制；学生含金量高的软件背景几乎无；而学生自己又坚持希望申请排名前100，金融相关专业；无疑加大了申请的难度，不过好在学生的学术均分不错；解决方案：一是参考去年的案例，尽可能帮学生找排名高的院校里面相对来说申请成功率高的专业，且专业跟学生本科背景匹配的；二是跟学生分析今年的申请趋势建议学生在冲刺更好院校的同时，也留有一两个比较稳的院校申请，在筛选稳妥院校的时候也是尽量找排名不低同时商科专业比较强的学校；三是更深入的挖掘学生的文书素材，针对每个专业的文书要求来进行创作，尽可能的在文书中将学生展示出自己明确的学习动机、规划、亮点，同时赶在第一批递交增加学生的申请成功率。
