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阅读大量英语文献与材料将会是每位研究生需要面对的课题：硕士项目的教授为了能让课堂变得高效，会在课前上传一系列文件，以便学生了解项目背景，或作为项目的基础理论，其中包含必读材料和非必读材料；
想要攻读博士深造的学生，则是需要提前了解各个实验室课题，是否和自己的研究方向匹配，主要途径就是要通过大量阅读来进行定位。
那么作为“非英语母语”的学生，应该如何拆招？
别太焦虑，你的问题，启航导师帮你解决！
本文节选自“启航VIP指导”内容，由启航导师W学姐（普林斯顿大学 分子生物学 博士在读生）带来分享，教你“在面对大量阅读材料时，如何快速完成阅读且高效get到主旨”，想学习非母语高效阅读的同学们，快和小编一起来康康吧！
注意：本篇文章以第一人称进行叙事，下文中“我”即是w导师~
读paper这方面，其实不用特别指望着像读课本一样，奉为圭臬那种方式。读文章来了解一个领域是可以的，但是要带着辩证的思维，要带着问题去读，比如：
●他们做的实验一定能支持他们提出的结论吗？
●我觉得他们还应该补一些什么样的实验？
●如果是我的话，会不会觉得有的实验会得到更有意义的结论？
这样读文章是最有效的。一开始带着批判性思维可能比较难，这主要是因为我们也不知道有哪些实验可以做。
所以一开始读文章可以带着一种总结套路的想法去读，就是你可以猜测他们一开始是通过哪个实验决定这个课题可以进行的，他们每一步提出了什么假设，又用了什么实验来证明这个假设。
因为有的时候写作的顺序不一定是真正做实验的顺序，一定要尝试做这样的逻辑总结。这样慢慢就能总结出一个领域常用的文章的套路，至少就知道一个有完整story的文章应该是什么样的。
至于文章里得到的结论，要带着"a grain of salt"（半信半疑的态度），结论不一定是正确的，只有实验数据是正确的，结论则可以持自己的观点。
如果你想去某个实验室的话，要读那个实验室近些年的文章，以及这个老板早些年的重要文章和重要综述（Literautre Review/summary），这样就能大概知道他们实验室整个课题方向是怎么搭建起来的了。
综述（Literautre Review/summary）的目的不是单纯为了总结科研，更多的是为了宣扬自己的科学观点。比如有的人可能觉得neurodegeneration（神经退行性病变）是因为mitophagy（线粒体自噬）不能顺利进行，那么他可能会写一篇review，阐述mitophagy的重要性。
但其实可能别的人会觉得neurodegeneration是因为ER（内质网）的UPR（蛋白应答），或者其他，他们可能就会有别的话术和重点。所以review也不是完全客观的。
总之，看目标导师的review是有用的，可以帮助了解其科研派系
当然，因为文章发表周期都比较长，所以已经发表的文章通常是这个实验室三、五年前在做的东西，而不是最近正在做的东西，那么可以从discussion（结论），还有和老板以及实验室人的聊天，或者他们实验室最近会议的poster（海报），推测出一些他们近期在做的课题。
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