美国大学录取要求之背景提升
许多美国大学录取学生时都有其特有的评估体系。如哈佛大学,招收学生的前提首先要了解这个学生是否具有独特的创造性;他们是否有旺盛的好奇心和动力去探求新的领域;除了学生本专业的领域,学生是否关心其他领域的东西,是否有广泛的兴趣等问题。所以合理安排学习时间的同时,尽量多的去参与课外活动,志愿者工作等,并且积极的去承担一些组织的工作,并且记录好自己在这些工作当中的一些感受。在这些活动和经历中所表现出你卓越的组织能力、参与能力、领导能力有助于让招生官员明白你是怎么样的人,你未来想成为什么养的人,你为成为这样的人付出了怎样的努力,你拥有怎样的价值等等。
所以课外活动怎么做?是多样化好还是专一围绕主线更佳?是否一定要和专业匹配?就成了各位美帝留学党最关心的问题。
简单总结了几个方向供大家参考:
Q1、公益类活动,是尝试不同种类的活动好,还是一项活动坚持几年好?
A1:
对于公益活动来说,要注重持久度和投入度。公益毕竟不像各种竞赛、比赛,会在短时间内看到巨大的成果,而是需要长期投入才有结果。而且目前大学对于课外活动也会比较倾向那些出于内心真正热爱、并长期专注投入的,而非“打一枪换一地”的装饰性活动。这位学生本人角度来说,一项活动只有投入足够长久,才能真正有所反思和收获,相比于一些华而不实的活动更有意义。
Q2. 各种比赛、学术项目的相关资源可以从哪些渠道获取?
A2:
第一,比赛和学术类活动,很多国际班或国际学校都有报名渠道,组织学生参加,有些学校还会有专门的指导老师。美高则因为“近水楼台”的缘故,会接触到更多美国的、国际级别的比赛机会(这个部分成绩特别优异或在某个方向天赋异禀的学生推荐,大部分像老师这样优点不突出的宝宝适合我们的才是最好的)。
第二,可以自己在网上搜索。学会翻墙,善用谷歌和英文搜索(比如Mathematics Competition+Highschool 等)。大多数比赛的报名信息都是公开的,但对于学生和家长的信息搜集检索能力有一定要求,同时也需要花费一定时间来了解其含金量。
第三,各类留学论坛、公众号、微信群等,都会有资源整理汇总。
Q3. 模联和公共论坛式辩论,哪个更有价值?
A3:
模联和辩论经常会被放在一起提,他们的共同点在于涉及到不同领域的议题,需要参与者有较高的英文表达能力和思辨能力。
模联可能更加要求与会者的主动参与,因为大会议程里除了例行的准备稿发言外,所有的发言机会都是要自己去争取的,对于那些准备不充分、对议题不感兴趣或者怯场的同学,很可能就消极被动地浪费了机会。但是辩论赛出于其赛制特殊性,每位参与者都有机会发言,而且时间相对均等,所以理论上每个人有等同的参与机会;而且在自由辩论环节也是非常考验人的反应能力,会比模联更加有侵略性和挑战性。
这两项活动对于申请来说性质类似,具体的选择看个人兴趣;至于说多大程度上有价值,就要看自己在其中的投入了。
Q4. 国内申请者实践活动日益趋同,体现个性化课外活动,到底靠最后的组合还是坚持本性?还有如何和学校和专业结合?
A4:
活动的价值在于找到自己真正感兴趣的事情,坚持投入地去做。切忌为了不同而不同。如果你的兴趣点和申请的专业方向契合度不高,别担心,打辩论的孩子不一定以后读政经,做志愿者的学生也不一定读教育或社工。活动除了能看出你的职业爱好,更多的是能看到你的能力。毕竟专业素养以后可以慢慢训练,基本能力是体现你现阶段水平的一个测量杆。
Q5. 活动是参与就可以,还是需要取得成绩?
A5:
看兴趣,看能力,做最好的你。是否取得成绩也要看很多因素(比赛规格、自身实力、投入程度等等),尽力做到最好就行。举个栗子,如果你真的喜欢辩论,那请尽可能多一些真诚的投入,不要只是为了获奖而参加(而事实上最终真正能取得成绩的,都是对这件事情满怀兴趣的)。