【案例】C9小哥高效配合勇夺康奈尔-新东方前途出国
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【案例】C9小哥高效配合勇夺康奈尔
- 美国研究生
- 录取院校：康奈尔大学
- 录取专业：机械工程
- 语言成绩托福108
- GPA3.75
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生背景：
国内985本科——C9
大二签约—精英计划暑研版
目标康奈尔大学-机械工程专业
标准化考试成绩优异
托福：108
GRE：327
GPA：3.75
软性实力：
两段本科院校科研实验室进组经历
一篇国际EI论文
加州大学洛杉矶分校暑校交流
数模大赛一等奖
院校解读
留学方案
案例分析
该同学妈妈是在学生大二暑假联系到我们的，初次接触之后，妈妈给了我这些信息。其实学生从刚入大一开始就有了留美想法，在两年的大学生活中从学长学姐和老师口中以及自己上网查阅的资料中对留学的申请流程也有了一定程度的了
解。所
以
两年期间对一直按照自己所认为的准备内容按部就班的进行，也想过可以凭自己来进行院校的申请。妈妈想要来问下机构，看看孩子目前所准备的道路是否正确，到底有没有必要找到机构来帮助学生申请。
从学术内容上，他的背景确实抢眼，也具备了名校申请的基本条件，绩点保持中上，托福考试也在自己的节奏中稳步学习。 由于学生平时学业忙碌，也对机构有一定的抵触情绪，所以刚开始并没有和他积极接触上。
几次约定时间之后，我们终于进行了一次有效的留学沟通。从目标出发，结合到自己的院校背景，他希望自己可以申请到知名藤校，依旧和学长学姐们成为同窗。当我问到他对于自己的目标院校的申请数据，录取比率，专业设置上时，学生
其
实
就发现了自己了解的还是过于片面。准备的也还是不够充分。在几次和妈妈一起视频连线沟通后，我们进行了精英计划暑研版的签约。
学生与专业相关的背景部分在签约之前几乎没有可以用来挖掘进行申请的素材，基于此，我们建议他在大二暑假期间完善好自己的个人CV，并将简历发送给了几位专业上的核心老师去寻找大三全年的科研机会。与此同时，我还鼓励他积极找
到
各
位老师的联系方式，提醒老师们查阅邮件，刷存在感。这一点对于很多大学生而言很容易忽略，学校辅导员不会轻易给老师联系方式，很多同学便消极的认为先发邮件，如果老师看到了就会联系自己的，不联系就是自己没戏。其实这种
想
法
大错特错，学校老师平时课业工作繁忙，接收的邮件在不注意的情况下非常容易石沉大海，或者老师对不注明来意的邮件也会选择性忽略。等待的时间往往拖延了我们的学业进程，一定要积极联络老师，主动大方的表明自己的意愿，才
能
为自
己争取到宝贵的学术机会。
正是因为何老师积极的沟通下，他开心的收到了两位老师的实验室邀请。结合老师的时间安排，我们和他跟老师进行了邮件协商，把大三上半学期和下半学期的实验室安排的非常充分。这样一来，他把其他的时间都安排了托福的最后充分准
备
上。
大三寒假的2月份，拿到了托福103的好成绩。老师们也立马结合目前的成绩为他安排了GRE的学习计划。
在经过大三一整年的学术准备之后，他在大三暑假6月份完成了两段本校的专业实验室经历，托福103，GRE320分的好成绩，我们也成功为他申请到了加州大学洛杉矶分校的暑期课程，为日后的申请加上重要的素材。
暑期交换期间，他在我们的嘱托下，认真完成课程，积极与学校课程老师交流，开朗大方的性格也应得了UCLA导师的好感。课程结束之后，导师非常乐意为我们做日后的学术推荐。
在大四上半学期申请之前，老师们还是建议他继续刷分，最终拿到了托福108，GRE327的好成绩，为我们的康奈尔申请吃下了最终的定心丸。
在如此亮眼的背景下，学生在递申一个月之后就顺利拿到了藤校offer。
整个申请过程中大家彼此信任，互相配合，也让他每每想起最初不够成熟的申请想法时忍俊不禁。
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