-Theory of Knowledge(TOK):考察分为两部分:撰写一篇1200~1600英语单词的关于知识理论的论文(40分)+在知识理论范围内自选题进行10分钟的口头表达(20分),总分60分,以A-E的等级形式出现,和EE一起决定核心课程分数。
-Extended Essay(EE):在IBDP的最后一学年学生需独立完成一篇4000词的EE论文写作,即拓展性论文写作。总分36分,同样分为A、B、C、D、E五等级,和TOK一起决定核心课程分数。
-Creativity 、Action 、Service(CAS):该课程要求在三个分类下,分别完成50小时共150小时课外活动,通过拍照、写反思来记录参与过程,向学校申报完成情况。这部分不计入大考成绩,但是如果不合格即使得到45分满分也无法获得IB文凭。
核心课程总分将由TOK和EE的等级综合评定:
AA、AB、BA组合,为最 高分3分,BB、AC、CA等组合为2分等等,如果是EE组合,则不及格,学生不能获得IB文凭。
其中EE的选题和撰写对学生来说更具挑战性,将在下文展开具体分析。EE作为核心课程之一,学生可以任选主题独立撰写一篇4000字的拓展性论文。在EE的撰写过程中,学生们所遇到的第一个问题就是主题的选择。选取的主题会直接影响到论文撰写的难易程度和最终的得分情况。
本次大考数据中,EE选题方面,人文与社会科目组选择人数最 多,数学科目组人数最少;成绩等级方面,等级A的占比最 高的是语言习得科目组,而科学科目组的等级A占比最低。
以上数据也反映出文科类方向的文章撰写难度相对较低,对于DP学生而言,如果理科能力相对较弱或者未来专业方向不涉及理工科,选择社科类主题相对难度较低。数学科目组选择人数最少,得A率也相对低,因此除非学生数学分析和应用能力非常强悍,不建议选择数学方向的EE主题。
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