高二学生顺利拿到坎特伯雷大学土木工程学士录取-新东方前途出国

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    高二学生顺利拿到坎特伯雷大学土木工程学士录取

    背景介绍
     学生目前在国内就读Alevel课程,分数极为优秀,数学,物理和化学分数都达到A*,学生雅思目前总分达到6.0,满足学校对雅思的要求。并且学生参与流体物理线上科研项目,并发表一篇全英文论文。
    申请难点
     由于目前学生是在读阶段,拿到的是有条件的录取,并且学生雅思小分暂时没达到学校要求,后续学生还要加把劲,继续保持高分数,争取合理规划雅思考试,考到学校的要求。
    留学规划与提升
     学生和家长找到我们新东方澳新部时,对新西兰留学十分向往,在和前期老师沟通后,前期老师根据学生和家长的的选校意向,提供了初步选校方案。学生和家长对此很满意。
     

     

     

    后续,后期老师根据学生和家长的的选校意向制作选校方案:奥克兰大学和坎特伯雷大学。
     

     

     

    奥克兰大学(The University of Auckland),简称奥大,新西兰的学府,建校于1883年,坐落于新西兰第一大城市奥克兰市,拥有7个校区,是新西兰最大的从事教学研究且拥有最多专业的综合性大学,综合排名常年位居新西兰第一,被誉为新西兰的国宝级大学,是一所世界优秀的综合研究型大学,享有较高的国际声誉。属于环太平洋大学联盟、Universitas 21、世界大学联盟,亚太国际教育协会的成员。最新2022QS世界大学排名85
     

     

     

    特伯雷大学作为新西兰著名的八大名校之一,其提供的优质工科课程举世闻名,是新西兰最完善的工科课程。坎特伯雷大学全日制学生共有12000人,其中本科生9500人,硕士生2500人,有教职工1200人,图书馆藏书130万册。是公共服务方面最大的高等教育中心,尤其是在工程,师范、护理、健康、社保等专业具有优势。学校为本科生和研究生提供近千个学术和专业研究项目,帮助学生培养研究和探索能力。学校拥有一支高素质的教师队伍,也非常欢迎世界各国留学生前往求学,因此在管理留学生方面具有丰富的经验。
    现代化的演讲厅和创新学习中心、坎大四个图书馆中的研究藏书超过190万册、全天24小时开放的计算机房、在线门户网站和互动资源,配套设施完善的实验室,包括新基督城工程前景实验室、具有灵活学习空间的新卢瑟福区域科学和创新中心及各种先进、专业的教学和研究实验室。
     

     

     

    后期老师后续查询了这两所学校的土木工程专业,学生和家长对此非常满意,很快就确定了申请的学校。在收集申请材料阶段,学生和家长也和新东方的前后期老师配合默契,并快速提供了申请材料。在准备材料的过程中,我们发现学生参加过一个全英文的线上科研项目:流体物理学。该课程是由宾夕法尼亚大学工程学院副教授Dan Huh,由于在项目中表现优秀,最终成绩达到87/100,并且获得了任课老师的推荐信。诸如此类的课外活动,国际大赛和志愿者活动,学生参与了非常多,拿到了很多证书。最终我们整理了证书,并尽快提交了申请。
     

     

     

    在递交申请一周后,坎特伯雷大学工程荣誉学士录取欣然而至。学生和家长都很高兴,拿到录取以后,学生合理规划了后续的课程,并且将雅思考试也提上日程。
     

     

     

     

     

     

    院校解读
      

    特伯雷大学作为新西兰著名的八大名校之一,其提供的优质工科课程举世闻名,是新西兰最完善的工科课程。坎特伯雷大学全日制学生共有12000人,其中本科生9500人,硕士生2500人,有教职工1200人,图书馆藏书130万册。是公共服务方面最大的高等教育中心,尤其是在工程,师范、护理、健康、社保等专业具有优势。学校为本科生和研究生提供近千个学术和专业研究项目,帮助学生培养研究和探索能力。学校拥有一支高素质的教师队伍,也非常欢迎世界各国留学生前往求学,因此在管理留学生方面具有丰富的经验。

    现代化的演讲厅和创新学习中心、坎大四个图书馆中的研究藏书超过190万册、全天24小时开放的计算机房、在线门户网站和互动资源,配套设施完善的实验室,包括新基督城工程前景实验室、具有灵活学习空间的新卢瑟福区域科学和创新中心及各种先进、专业的教学和研究实验室。

    留学方案
      

    土木工程专业为您提供了对建筑、基础设施和开发以及环境管理的综合强调。我们的课程旨在为您提供全面的教育,优先考虑数学和科学技术知识的实际应用。

    在本专业中,您将学习一系列技能,例如如何为他们一生中将经历的负载设计结构,并了解关键的基础设施问题,以便您可以设计它们以支持现代城市。还重点关注环境问题,例如如何在建设项目期间平衡环境问题以及雨水和废物管理设施的适当规划。 我们还致力于将土著文化融入我们的课程内容、项目和学生研究,以丰富我们的课程,并巩固我们学科在新西兰及其他地区的相关性。

     
    2021-11-28

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