背景介绍
学生在大一的时候找到我们，本科读的是中外合办项目，
在国内读完两年本科后要前往美国完成剩下两年的学业。
在国外上课期间，学生注重专业课成绩，并积极与教授交流，获得比较有力的推荐信。
早在刚签约时学生就着手部署软实力，大一暑假期间提前接触项目，锻炼专业技能。
在大二和大三暑假期间，顾问又帮助学生规划了两段含金量较高的实习。
申请难点
留学规划与提升
学生的实习经历非常丰富，参与的项目深度和广度也特别可观，
顾问希望深度挖掘学生这些实习和项目经历，将这些经历和学校项目设置的匹配起来在。
在文书中，因此顾问在和学生进行文书沟通时，
始终鼓励学生自己主动去查看学校的课程设置，
思考选择学校的理由(why school)，相对应地调整职业规划的方向，打造一份有思考、有温度的文书。
顾问认为why school不是简单的一两句话带过，
更多的是引导学生去思考自己目前工作和学习中的不足，
以及学校课程如何能帮助TA弥补不足及充分发挥学生特长。
只有体现出这一部分思考，才会让学校相信这份申请是深思熟虑、真挚而充满热情的。
顾问还发现学生的业余兴趣和课外活动相当丰富，虽然文书篇幅有限，
顾问还是决定深度与学生沟通，将这部分亮点充分地呈现在学生简历上，
并且指导学生对个人陈述进行相应的修改打磨。
顾问认为简历和个人陈述是相互补充的部分，
个人陈述是简历的主观化在简历的基础之上，提取出最重要的部分去进行阐述；
同时，简历也可以作为个人陈述的补充，
从兴趣爱好课外活动等方面更多样的展示学生的形象。
顾问希望学生能够表现出自己能够很好将学习与实践平衡，
拥有丰富多样兴趣爱好、热爱交流、乐于助人的一面，
在接到面试前，顾问就和学生提及了申请中会出现面试的环节，提醒学生做好准备。
同时顾问及时地用新东方内部知识库给学生提供以往面经，并和学生电话面试辅导和模拟，
告知学生在面试环节以及面试注意事项。
在面试结束之后，顾问还提醒学生，可以根据面试情况给面试导师发送一封感谢信，
在感谢信中提及导师与TA的沟通对TA未来的学习产生了什么启发，
同时进一步强调自己渴望去该领域学习的热情。
院校解读
宾大国际公共管理硕士 (I-MPA) 是一个有吸引力、创新、以技能为基础的研究生学位课程，
旨在通过专业教育、培养和建立当今和未来解决问题的领 导者网络，改善全球人类福祉。
宾夕法尼亚大学I-MPA学生作为个人、作为领导任务组 (LTG) 成员
以及作为全班练习和项目的合作者完成课程，
每个 LTG 在整个课程中都充当小组共享学习社区。
根据官网显示，该项目申请需要提交简历、申请论述（回答两个问题）、
成绩单以及相应的WES认证、标化考试成绩、2-3封推荐信。
更多录取捷报，敬请期待！
说不定下一个斩获梦校offer的
就是你啦！
