加拿大教育学硕士学这些！_田玉婷的博客-新东方前途出国

TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）对外英语教学专业，和国内专业类目下的“华文教育（Chinese Language Education）”遥相呼应，华文教育面向海外尤其是东南亚华人，能够从事华文教育工作，目标培养具有一定研究能力的华文教育及管理人才。而TESOL项目最初也是为希望提高英语教学技能的国际候选人设计的，帮助学生发展所需的能力，成为有效的英语教师。

课程设置：

整理了一下UBC和韦仕敦大学TESOL专业的课程内容，虽然课程的名称不一样，学习的内容基本是一样的。这个专业需要对TESOL理论和实践中的问题有所认知，并对第二语言进行深入研究，其中包括：第二语言习得，第二语言阅读和写作，语言社会化，语言和身份，第二语言评估，话语分析，批判应用语言学和研究方法等等。

总体来说，主要课程内容是英语语言的深入研究和全面拓展学习。

教育领导力专业主要针对毕业后意向从事教育管理、教育政策研究等工作的学生。小编认为教育领导力中的“领导”或者可以叫“引领”。除了教育教学的管理能力外，也需要有政策预见性以及专业发展的长远眼光的“引领”，才能担负起领导力这个专业词汇。虽然不同国家的教育政策和制度存在差异，但是核心内容是大同小异的。

课程设置：

整理了多大，麦吉尔大学，韦仕敦大学教育领导力相关专业的课程内容。该专业的学习内容包括但不限于教育理论与研究批判视角，教育中的领导理论，领导力行动，教育变革及多样性，教育领导与政策研究以及研究方法论等等。

背景要求：

建议申请人有教育相关的学历或工作经验。

课程研究

其实在从事本行业前，并不知晓还有专门的课程研究专业。这个专业主要研究内容包括但不限于：教师教育、社会建构或知识、课程与教学话语、课程与课程改革等等。这个专业的研究领域是跨学科的，比如：文化研究、多元文化教育、符号学和批判理论等等。

课程设置：

大部分学校可选择的科目都比较多，所涵盖的课程领域相对广泛，小编在此就不一一列举了。

背景要求：

强烈建议申请人有教育相关的学历或工作经验。

发展心理学和教育

教育学和心理学的交叉专业，不同学校有不同侧重，例如：Counselling Psychology、Educational Psychology等。今天小编想着重介绍一下多伦多大学的Developmental Psychology and Education专业。这个专业让学生有机会构建发展心理学和人类发展的整体视角，以及它们在教育和其他应用环境中对儿童实践的影响。

课程设置：

学生在导师的指导下学习人类发展和研究方法论的基础课程。选修课程涵盖多领域，其中包括认知、社会和情感发展；认知和教学(语言、识字和数学)；特殊教育与适应性教学;发育神经科学;先进的研究方法和评价；以及幼儿政策和项目等等。

背景要求：

强烈建议申请人有教育相关的学历或工作经验。

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