美本转学入密歇根州立大学（UMich）-新东方前途出国
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美本转学入密歇根州立大学（UMich）
- 美国本科
天津新东方前途出国美国,英国,加拿大,澳大利亚,新西兰,中国香港,新加坡,韩国,日本,马来西亚,德国,法国,荷兰,爱尔兰,意大利,瑞士,西班牙,俄罗斯,北欧中学,本科,研究生天津
- 从业年限
- 1-3年
- 帮助人数
- 113人
- 平均响应
- 15分钟内
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- 录取院校：密歇根州立大学
- 语言成绩98
- GPA3.96
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学生背景：申请人来自海本石溪，GPA优异，几乎满G，目标院校是Umich，北卡等排名较高的大学，专业是数学，因为数学并不算热门学科，所以申请几率相应的就提高了一点，然后申请人一直没有考出更高的托福分数，用98分的托福申请Umich和UNC着实还是让人捏了一把汗。申请人活动没有什么出彩的地方，大部分都是志愿者活动，科研也只参加了一个。文书CHUANGZUO时，以想象自己是学校社区一员的视角进行了文学写作，虽然申请人初次提供的素材较少，但在我的建议下，还是成功搜罗了很多有用信息加到文书里来，申请结果出乎意料的好，除了密歇根州立，还拿到了北卡的录取。
院校解读
留学方案
案例分析
G同学虽然不算是一个兴趣爱好较为广泛的学生，但通过近4.0的GPA可以看出学生在学术方面还是很有功底的，G同学的活动中有一公益性社团活动，其在密歇根也有发展，G同学在首篇文书中明确表示自己入读密歇根后会继续参加这一社团活动，这就把密歇根和G同学紧密联系到了一起，此外，在这篇文书中，通过提到自己在社团中主动承担财务管理的职责，也充分展示了G同学的数学能力在活动中的体现。Why Umich这篇文书里则主要展现的是G同学对Umich的学术方面兴趣，此外也提到了Umich所提供的实习资源，Why transfer文书里的大忌就是不能诋毁所在大学，相反，只能提到说我所在大学不能完全帮助我实现我自己的学术目标，所以才要转学，在最后一篇附文书里，则细化了学生参加科研项目的经历，学生这个科研项目虽然跟数学不沾边，跟职业发展有关，但通过接触这一新领域，体现了学生的学习能力，问题解决能力，科研能力以及团队合作能力。
在我看来，这次申请获得圆满结果的原因其一是学生海本背景所得的高GPA，其二是文书中所体现的与学校的契合度以及学生自己各方面的能力和潜力，标化虽然也同等重要，但当前两点都符合学校期望学生值的时候，标化弱势就变得不那么明显了，G同学在北卡和Umich之间踌躇很久最终还是选择了Umich，最后，希望所有申请学生都能入读自己心仪的大学
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