我并非与众不同，我只是一个限量版| 北卡教堂山大学EA实录-新东方前途出国

N同学的特点是不纠结，从初中开始就感兴趣经济学以及商科相关的专业，在多次调研和研究之后，明确申请主线Econ，N同学还是一个比较有想法的人，比如学校的学术氛围比较“严格”或比较“死板”，学校的科研实习机会，学校的导师搭配，学校的专业排名和综合排名对比等等，他对自己想要怎样的学习范围和社交环境有着很清楚的认识，所以在前期活动规划方面和选校的ED、EA、RD方面，和顾问老师做了大量的研究之后，速战速决，确定了自己的院校list。

竞赛与活动|建立在个人兴趣和个性特点的基础上

 通过第一次规划头脑风暴，根据N同学的兴趣和个人特点，比较契合于很多大学所提出的一个词Intellectual Vitality，所以我们帮助N同学建立第一个“人格标签”，即 “小学者”。

我们围绕“小小学者”帮助他设计了很多经济学相关的活动和竞赛，他本身是A-LEVEL课程体系，为了增强学术能力，通过线上自学2门AP课程，并且获得了满分5的成绩，通过经济学的课外拓展和阅读，参加了NEC全美经济学挑战赛，沃顿商赛，把课本上的知识，真正的运用到实践中，而沃顿商赛让学生对商业运作、商业专业知识和写作能力有非常大的提高，后期又通过海外导师学术课程，完成了专业相关的深度学习和调研，不仅获得了美国导师的推荐信，个人独立出了一篇学术论文，而这个也作为他的个人独特项目，为申请加分。

除了学科竞赛，N同学还是校模联社的社长，并且在多次比赛中获得非常好的成绩，而模联不仅锻炼了N同学的演讲能力，同时也培养了领导力，为未来参加国际竞赛世界学者杯打下了良好的基础，在世界学者杯这种国际千人场比赛中，N同学出色的个人综合能力和领导能力得到了充分的发挥，在耶鲁总决赛中，凭借出色的团队协作和相互配合，获得了全球团队金奖，以及个人金奖，这个项目也是非常有含金量的，也帮他展现了我们所规划的第二个“人格标签”，即“领导力”。

文书与面试|认真对待申请中的每一个细节

学校定下来之后，我们3月就开始了主文书的写作，我们花了很多时间去构思，在初稿阶段的几个主题，都不是非常满意，读出来的感觉并不是特别理想，文书吴老师就通过多谈少改的思路，两个人坐下来，开始回忆小时候有趣的故事，在活动和竞赛中的感受，在学校的生活和家庭对自己的影响，最终经过五六稿的来回，完成了文书的定稿，所有的文书一共呈现了三个不同主题和成长时间段的场景，这样很好的体现了，成长、热情和亲情的力量。

为了更好的体现学生出色的语言运用能力，我们在8月开始进入InitialView面试准备工作，InitialView面试采用的是现场面试的模式，学生需要克服对于摄像机的不自然反应，保持一个交流的平常心，同时需要临场面对面试官的问题，具备良好的沟通思路和语言逻辑，吴老师采用3+1的模式给N同学做模拟咨询，3次中教模拟面试和1次外教面试，每次模拟结束，给出的高质量的建议素材，需要学生及时反馈和修订，充分的面试准备，让学生在InitialView的面试中表现出色，为申请加分。

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