解析美国高中Regular class、Honor class和AP IB的区别-新东方前途出国

　　很多家长这位学生在申请美国大学本科课程时，首先要考虑学校的排名。排名越高的学校，除了要看学生高中成绩的GPA和托福、SAT外，还要看你在高中所选课程的难度程度联系起来看。 

　　大多数美国高中的课程按难易程度分为普通班（RegularClass)、荣誉班（HonorClass)和AP课程班（AdvancedPlacement).国际学校还有IB课程班（InternationalBaccalaureate)。学生不是喜欢上哪种程度的课就可以自己去选上，大部分学校对学生选择学那种课有一套非常严格的规定。学生不仅要成绩优秀，老师推荐，还要按学校要求的一定步骤才能被选入荣誉班和AP(IB)课程班学习。    

  Regular——常规课程, 难度：较为简单(100分折合GPA:4.0) 

　Honor——荣誉课程，难度：在regular之上, 在大多数的课程中honor和regular学习相同的知识点, 只是honor对于每个知识点讲得更加深入, 且考试难度较大.(100分折合GPA:4.5) 

　AP——大学先修课程，难度：在honor之上（三者中最难）, 以美国大学一二年级的教材为基础, 对于学生的阅读分析能力要求较大.（100分折合GPA：5.0） 

　　因为 Honor 和 AP 课有GPA加权，可以提升你的GPA（除非你的学校不接受Honor和AP加权GPA），更重要的是Honor和AP课程展示了你的学术能力，大学招生官会专门看你的Honor和AP课程成绩。 

　　荣誉课程不是一门单一的课程，美国高中的任何一门课程都可以有普通课和荣誉课之分，相当国内的快班或慢班。同一门课的荣誉课程要比普通课程更深更难。学生申请荣誉课程有完备的程序，不是谁想读就能读的，其程序如下：先由任课老师评估许可，学校同意，家长签字确认，学生的申请才能通过。各个学校都有对申请荣誉课程的分数要求，学生达不到要求是不可以申请的。学生选择的荣誉课程越多，说明学生的学习能力越强。拿生物考试难度举个例子吧：regular——一般考试50个题目，全部为选择题，Honor——一般考试50-70题，以问答为主（加少量的选择题），AP——100道问答题+100道选择题+1篇论文。 

　　下面我再对AP和IB课程做一个简单的介绍，希望对同学们和家长的申请有所帮助。 

　　1.AP课程：AP课程是全称为"高级课程"(AdvancedPlacement)的简称,是由美国大学委员(CEEB)会在美国高中设立的一个教育项 

目.旨在为成绩优秀天资聪疑的高中生提供机会,允许他们在高中时期提前提前选修大学水平的课程.AP课程通常有教学丰富的教师,根

据CEEB制定的教学大纲予以教授,其难度相当于美国大一的基础课程.AP课程有19个学科和34们课程,如微积分`物理`化学`经济`英文

写作`文学`环境科学`美国政治与政府`美国历史`欧洲历史`各种外语等,课程包括范围很广,每个科目课程学习一年.学生可根据学校规定和自身能力选修一门或多门课程如果AP课程考试成绩好,有可能直接申请大学学分,这是参加AP课程一个最直接的好处.ETS每年5月份举行AP考试,7月可得知考试成绩.考试成绩从1分到5分.大多数大学都已4分以上为好成绩,并可给与大学学分(有些学校不予替换).例如申请人的微积分AP考试成绩为5分,如果你所申的大学承认这个成绩,那你在大学一年级时就可以不选这们课程而同样可以获得这门课的学分.这样你就有经历选修其他感兴趣的课程学习.AP考试成绩被大学承认得越多,获得的学分就越多,学生就有更多的时间选修大学其他课程,有可能提前完成学业,甚至大学四年可以完成双学位关于AP课程更多更详细的信息。 

　　　　2.IB课程： 

　　　　（1）IB课程简介IB课程全称为国际预科证书课程（InternationalBaccalaureateDiplomaProgramme,简称IB课程）。他是由国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。 

　　　　IB高中课程是为高中十一和十二年级学生设置的两年制大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成一个体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。 

　　　　（2）IB课程体系IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(HigherLevel)和普通课程SL(StandardLevel).所选六门课中，三门必须是高级课程。 

　　　　第一组：语言，学生的母语学习。 

　　　　第二组：语言，母语以外的其他现代语。 

　　　　第三组：人文科学，包括历史`地理、经济学、哲学、心理学等。 

　　　　第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。 

　　　　第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。 

　　　　第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。 

　　　　（3）IB课程的特色IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动： 

　　　　①创新、行动和服务（CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。 

　　　　②知识理论（TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。 

　　　　③撰写论文（AnExtendedEssay)，IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究。按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。 

　　　　④IB课程考试规定学生在完成两年IB课程学习后，将在高中时二年级的5月份进行IB的最终成绩考时，7月份得到考试成绩。IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK\CAS课程和论文（这三科成绩缺一不可）的奖励分数3分，满分45分。学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK,CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭（以前只在国际学校开设的IB课程，现在也正是进入世界各地一些富有创新意识的普通中学。在中国除了北京、上海的国际学校开设了外，一些国内私立学习也已经开设或正是引进。但有一点值得注意的是，对于想去美国念大学的学生，IB课程的成绩和IB文凭只是美国大学，特别是排名靠前的大学录取学生的参考值，不是必要的。申请美国大学还是要有SAT(ACT)成绩和托福成绩。