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网牌500+双非院校斩获爱丁堡大学教育学硕士录取

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分类：: 软实力

2021-12-19

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背景介绍

录取院校：爱丁堡大学

录取专业：Education Msc

就读院校：湖南涉外经济学院

就读专业：学前教育

在校成绩：89.6

软实力：两段实习，一段科研，两篇论文发表，一篇国际期刊一作

申请难点

1：学生本科是双非院校背景，网大排名500+，院校总体认可度不高

2：学生在递交申请时并无合格雅思成绩

留学规划与提升

由于L同学在校期间专业课程一直靠前，标化成绩不错，我们着重针对学生的软背景进行合理规划，学生在本科期间参加一段实习，一段支教活动，另外考虑到学生没有科研类项目，为了提高学生的竞争力突出差异化，我们为学生匹配到了密歇根大学安娜堡分校的终身正教授的“教育心理学研究方法与案例实践”科研项目。在整个学习过程中，L同学不仅成功拿到了主导师的推荐信，收获了科研成果报告，还成功发表了小组一作的国际期刊会议论文。这也为L同学之后的院校申请提供了非常有利的素材。

同时我们的规划老师在跟学生交谈时发现学生在支教期间对于国内教育地区间的发展不平衡现象感触颇深，为之后回国也想致力于帮助国内教育资源匮乏的地区，所以在课程选择上推荐了爱丁堡大学的Educatin Msc，同时找到相关的选修课程《Social Inequalities in Education Worldwide》文献提供给学生进行参考和阅读，这也为学生之后整理文书素材提供了很多有效思路。

最终在我们合理的规划和学生自身的努力下成功斩获爱丁堡大学录取。

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1：学生本科是双非院校背景，网大排名500+，院校总体认可度不高

2：学生在递交申请时并无合格雅思成绩

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由于L同学在校期间专业课程一直靠前，标化成绩不错，我们着重针对学生的软背景进行合理规划，学生在本科期间参加一段实习，一段支教活动，另外考虑到学生没有科研类项目，为了提高学生的竞争力突出差异化，我们为学生匹配到了密歇根大学安娜堡分校的终身正教授的“教育心理学研究方法与案例实践”科研项目。在整个学习过程中，L同学不仅成功拿到了主导师的推荐信，收获了科研成果报告，还成功发表了小组一作的国际期刊会议论文。这也为L同学之后的院校申请提供了非常有利的素材。

同时我们的规划老师在跟学生交谈时发现学生在支教期间对于国内教育地区间的发展不平衡现象感触颇深，为之后回国也想致力于帮助国内教育资源匮乏的地区，所以在课程选择上推荐了爱丁堡大学的Educatin Msc，同时找到相关的选修课程《Social Inequalities in Education Worldwide》文献提供给学生进行参考和阅读，这也为学生之后整理文书素材提供了很多有效思路。

最终在我们合理的规划和学生自身的努力下成功斩获爱丁堡大学录取。

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