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是否要复读
- 原创
很多考生在后台留言纠结要不要复读，复读了怕自己明年万一考得更差，白白浪费时间；不复读，又觉得心有不甘，想再给自己一个再博一次的机会。复读不是儿戏，再高考一次就能保证实现梦想？自己究竟适不适合复读呢？小编整理了一篇关于复读建议的文章，供大家参考。
发挥失常
有的考生平时成绩还不错，但因为考场没发挥好或犯了一些低级错误导致高考失利。如考试时身体不适，因生病影响水平发挥；心理焦虑，整夜失眠导致考试失常；粗心大意，涂错了卡，漏做题，时间分配不当或违反考规导致扣分、丢分等。此类考生可考虑复读一年。
潜力十足
比如说考生在高一高二时，由于贪玩、迷恋网吧、早恋等而耽误了学习，到了高三，甚至是高三下半年才觉悟并开始努力，这次高考成绩虽然不太好，但如果他把这股劲头坚持下去，再复读一年，效果可能会很明显。
心态好
选择复读需要具备更加优秀的心理素质。复读的人经历了一次重大失败，一般更加容易悲观，对于考试更加容易紧张和焦虑。从考生个性看，许多考试失败的考生就是一个爱紧张的人，当年的失败经验会在记忆中留下深刻印象，致使整个复读像一个梦魇，失败的情绪常常伴随着他们。如果考生心理承受力够强，可以复读。
志愿失误
有的考生由于志愿填报不得当，本是一批批次的分数，却被二批批次学校录取；也有考生虽然填了“服从调剂”，但最后录取的专业与自己心目中的志向差距太大。在这种情况下，考生可选择复读，并在下次报考志愿时吸取教训，避免重蹈覆辙。
每年报考复读学校的学生中，高考分数在300分至600分不等。如果高考分数距离录取线还差100分以上，比如200多分，即便复读也难有大幅提高，莫不如学习某种适合自己的技能，以便寻找工作；对那些600分左右的学生来说，同样也没有多少提高的空间了，若发挥失常反而考分不如上一年。
遇到大考容易紧张
有的复读生说，想到我的同学已进入大学，想到再次考试失败，就难以集中精力学习。因此，对于某些易焦虑和紧张的人，最需要的是先上一所普通的大学，先有一点点成功体验和激励，重新调整和定位，将考大学的遗憾化作前进的动力。将来或许还能考上名牌大学的研究生，这样的例子太多了。
自我约束力较差
在复读学校，一般不会像正规高中那样，每时每刻都有老师的督促，复读生来自不同的中学，其学习成绩、个性素质的差异较大。如果学生平常自我约束力较差，很容易受到外界干扰，而且很多复读学校留给学生自学的时间较多，这类学生成绩很难提高。
不清楚自己失败的原因
有的考生找不准是哪些因素影响了学习成绩，觉得自己很用功，脑子也不笨，可经过一年复读后，仍没有提高成绩。这类学生平时成绩往往不稳定，自己又找不到具体原因。有一名考生去年模拟考试成绩最好时，达到了一批录取线，可真高考时只到了大专录取线。他坚持要复读一年，结果今年估计和去年差不多。
家长希望考生复读
有不少复读生是听从家长的决定才继续读“高四”的，信心不足，或者开始阶段还有热情，越往后越没冲劲，甚至造成个别学生想不开而走上绝路。
正视自己的成绩
这一点无论是对复读生还是应届生来说，都是非常重要的。正视自己的成绩也就是正视自己的能力，不找借口也不逃避，好好地从每一份试卷中找出自己的漏洞去改正、去弥补，才是正确的做法。特别是复读生，要调整好心态，不懂就问，别忘了复读的目的是什么。
减少无用的社交
复读生承受着比应届生更多的压力，特别是以前的朋友、同学都考入了大学，开始轻松地享受生活时，更容易给复读的你带来刺激，一不小心就跟着他们逃避压力去了，所以这些会影响学习任务的社交活动还是能免则免吧。另外一些复读生的QQ群群等等线上社交，加入一两个互相鼓励就够了，重要的是自己去实行，而不是看别人怎么做。
对自己的“奖惩设置”要合理
对自己适当地奖励、惩罚能够很好地刺激学习的动力，但是要注意把握好度，例如可以在成绩提高的时候给自己一个奖励，或者为了提高做题效率时也设置一个奖励来刺激自己，但是不能各种小事都设置奖励，这样只是变相地满足自己的私欲而已。另外也可以设置一些惩罚，例如考试因为粗心失利时，可以罚自己当天多做一套题，来加深印象。但是注意惩罚不能拿自己的健康开玩笑。
家长的平和心态
学生们在复读的时候，家长应该像之前他们读高三的时候去看待他们，不要太过度地去关心他们，这只会让他们的压力剧增、心态不稳。
复读是一条艰辛的路，既然选择了，就要拼尽全力地走下去，在复读前，好好地放松放松，将一直以来的压力都释放出来，然后坚信自己的目标，做好计划，一步一个脚印地走下去，要相信，付出过的努力终会有回报。
复读路上充满艰辛，并不是每个人都能挺过来。复读生心理压力大，不仅有因考试失利而带来的挫败感，还有父母、亲友和外界的期望。面对压力，有的考生信心百倍、越战越勇;也有的考生因不堪承受高考压力，成绩平平没有进步，甚至做出极端行为。
复读可能受到其它不确定因素的影响。如当年考题难易程度变化、录取分数线大幅调整、某些学校专业报考条件受限、复读学校的师资良莠不齐等，不是多读一年分数就一定上涨，不是分数上涨在全省的名次就一定上涨，不是排名更靠前就一定能报好志愿走得比今年更理想。
