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您的孩子有没有出现‘高一现象`呢？你是如何解决的？“高一现象”的出现，有哪些危害呢？
百年大计，教育为本。
为了提高录取梦校率，我国实施应试教育，忽略了学生的素质教育，学校与家庭都是也习惯性地用成绩的好坏和分数的高低来衡量一位学生的好坏，把“分数”当做衡量学生的标准，以考试为目的的教育模式的确筛选出了优秀学子，但与此同时也带来了很多弊端，比如导致孩子心理素质、身体素质下降等。
由于教育部门新政策的实施，原本普职比是5:4，变为现在的5:5，如果你不努力学习，别说大学校园了可能连进入高中校门都成了奢望。
那么“高一现象”盛行，班主任明确表示若不及时处理，高考会有大麻烦。
什么是“高一现象”呢？
“高一现象”就是从初中生刚转变为高中生的时候，由于新环境的转变，很多的高一新生可能因为自己的心理因素或者是外在环境的影响，没能及时调整好自己的状态和心态，导致自己原本还不错的成绩一落千丈，反差特别明显，这就是高中生如今普遍存在的现状，被统称为“高一现象”。
通过录取梦校考试如愿考上了理想的高中学校，但是到了高中只代表离自己的梦想大学与未来理想生活更近了一步。但是“高一现象”正在盛行，若不及时处理，会直接影响高考成绩。对此班主任明确表示若不及时处理，高考会有大麻烦。
教育部门与学校对于高中的教育，最注重的就是高三，到了高三学校、班主任、家长都狠抓学生的学习，但是殊不知高一的基础知识没有掌握好的话，高三的时候学习起来会非常地吃力，很难将落下的功课补习回来，尽管后期非常努力但是基础知识不够扎实，也是于事无补，所以就会陷入恶性循环，最后直接影响到高考成绩，导致自己与理想大学失之交臂而悔恨终生。所以想要提高高中的教学质量，就要从高一的时候开始抓起。
“高一现象”产生的背后原因
1. 学生思想上面的松懈
初一二的学习都是比较放松的状态，到了初三奋力拼搏了一年最后考入了自己理想的高中，紧张的学习氛围过去了，在升入高一的时候学校抓得还不太紧，终于有了可以喘气的机会，所以思想与行为各方面都会有所松懈，认为“高一二可以放松”，到了高三的时候再抓紧时间补救就好了，但殊不知放松容易，想要再次融入紧张的学习氛围不是易事。成绩下降是很容易的，要想把所有落下的功课重新补起来绝非易事。
2. 学习方法的缺失
初中到高中不仅仅是学校环境的改变，更是学生思维方式的转变，若没有及时调整好自己状态就会导致无法适应新环境，从而导致成绩下降。因为在初中阶段家长和老师都会在学习和生活方面给予无微不至的照顾，为学生安排好了学习计划，只要跟着老师的步伐走，就没有错，就能取得高分。
但是到了高中阶段就不一样了，教学模式稍有不同。除了课堂上面讲的知识点，还有需要孩子自主学习的知识点。若高中生不注重这点，在课后不自主学习和查缺补漏的话，学习效果就会大打折扣，所以高中生要在升入高中之后进行自我规划，并自主学习，找到属于自己的学习方法。
3. 心理环境的不适应
到了高中，面对的都是新的老师与新的同学，面对新环境与新社交，难免会有些许的不适应。初中生一般都是走读式的，生活上和学习上都是家长和老师安排好的。高中都是全封闭的教学模式，吃穿住学都在学校，而且需要自己独立自主的处理一些问题。突然离开父母的怀抱再加上新环境的不适应，会导致孩子心理发生很大的变化，不能及时调节心理状态的同学就会影响到学习成绩。
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高一现象盛行的解决策略
第一、坦然面对、乐于接受
初升高，面对新环境的改变和同学老师的变化以及老师的教学方法的不同，这是大家都面临的问题，同学们要心中有数，要学会坦然面对，接受事实，然后尽快适应到新的环境当中来。过往的成绩，无论好坏，都已经是昨天 的考量。对于新的起点，同学们要迎难而上，积极面对，努力适应新的环境，开启新的人生征程。
第二、明确目标、全力以赴
高中学习特点与初中是不同的，初中只要用心听讲，认真学习都会有不错的成绩，但是到了高中之后你会发现尽管学得很用心，很努力，但是成绩却不是很理想。这时候有的同学会质疑自己的学习能力。其实不是这样的，高中教材的知识量变大，理论增强，要求学生的理解能力要更强一些，若同学们没有改变自己的思维方式，就会很难有突破，所以升入高中之后的同学要明确学习目标，安排好学习时间，注重学习方法，养好学习习惯，并且全力以赴，定能一路向前。
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结语
如今“高一现象”正在盛行，家长要引起重视，多多关注孩子变化，若孩子有明显症状，一定要找到原因对症下药，给予孩子鼓励和信心，不可操之过急，甚至责骂和打击，要和孩子一起及时解决问题，才能为孩子扫清障碍，顺利走向成功的彼岸！
