“夏校”并非是美研申请中的“灵丹妙药”_任慎刚的博客-新东方前途出国

一般我们说的夏校，指的就是美国或者其他国家的的高校开设的Summer School/Summer Session。对美研的申请来说，夏校有一部分是针对本科/研究生阶段的在读生的开设为期3-8周/3-12周不等的学术/专业/英语/文学等本科课程，一般是在每年的暑假6-8月间开放，有远程形式和实地形式等不同的授课形式。

夏校在美研申请中的存在的确有一定的意义，主要表现在以下几个方面：

1.了解美国的学习形式/氛围，拓展视野

通过夏校，可以了解美国的大学阶段的课程设置，教学方式，课堂风格等方面，锻炼主动且独立的学习的能力，体验不同的教育理念。

2.了解专业方向

通过学习和教授等的沟通，了解意向专业的发展方向，寻找自己喜欢的专业领域，是否选择留学作为自己的规划方向，并且为之付出努力。

3.补充本科阶段的课程

对于有部分专业课程需求的同学，可以通过夏校来补充自己的课程，不仅有成绩，还可以显示在成绩单上。

4.获得教授的推荐信

在夏校期间，如果表现的好，是有机会获得美国教授的推荐信的，有助于未来美国硕博研究生的申请。

以上是通过夏校能带来的一些收货，但是我们也要准确的看待夏校，没有必要将夏校“神”化。仍然有夏校解决不了的问题。我们可以通过一下几点来做一个说明。

1.夏校代替不了实习/科研

在美研的申请阶段，与专业相关的实习/科研是录取委员会在GPA之外非常看中的部分。在这方面，商科与理工科却又很大的不同，但是这些不同点在于商科看中商科专业技能在实际工作中的运用，理工科看重的是申请专业相关的科研/实践的能力。但，如果仅仅是一段以课程为主的夏校，是解决不了文商理工这些在申请看中的是分看中的这些能力的。

2.夏校无法解决全员推荐信的问题

夏校期间，确实有机会能获得教授的推荐信，但是这个推荐信不是每一个人都能获得，和个人良好的表现和最终的成绩有关系，既是能获得推荐信，也有强推和非强推的区别的，这个是因人而异的。

3.夏校无法解决专业课程多的问题

夏校确实可能在某些学校可以实现替换本校的学分的目的，但是毕竟是只能在暑假期，由于时间的限制，以及部分课程选择有前置课程的要求，一般是选择2-3门课程比较常见。这些课程的确可以回国后转成国内的学分（国内学校认可的前提下），但是却无法大规模通过夏校来实现更多的课程选择的问题。

综上，我们应该更理性的认识夏校的作用，确实从美研申请的角度，夏校并非是解决一切背景问题的“灵丹妙药”，选择自己合适的规划方案才是最重要的。