【案例】新加坡国立大学中国文化与语言_齐琰玢的博客-新东方前途出国

【案例】新加坡国立大学中国文化与语言

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分类：: 公立学校

2022-07-31

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背景介绍

录取专业：中国文化与语言

录取时间：2022.1.23

申请人语言成绩：雅思7.0

申请人GPA：3.7/4.0

录取院校：新加坡国立大学

申请难点

申请优势:211院校，GPA较高，目有年级专业较好的排名，省级文学期刊杂志文章的发表

申请劣势:学生留学启动时间较晚在大三上学期结束的暑假才开始，软实力背景不足，可供挖掘的素材不多

留学规划与提升

学生第一次来咨询的时候，抱着对香港港风文化的痴迷，认准并咨询香港留学的。经过跟学生前后两次地细致沟通并分析她个性和需求之后，我觉得不管基干学生的院校背景，在校 GPA，还是对于亚洲的汉语言文化的热爱程度上说，她都更应该考虑一下拥有世界两所名校的新加坡。

刚开始，学生对干自己是否有资格能够去申请新加坡的名校，在一定程度上是缺乏自信的。毕竟新加坡被誉为亚洲之光，它的高校的申请难度在国内被过度妖魔化了。经过我合理分析学生的申请条件，并认真思考她可以达到的几率后，在其家人的支持和我们的鼓励下，她终于为选择新加坡留学申请，迈出了人生道路的第一步。

一直以来，新东方都秉承着“名校不是单一申请”的原则，由请是一个复杂的规划过程，这个期间需要沟通很多细节，例如:语言时间节点的布署，软实力背景的精准选择和提升，文书素材的采集，文书头脑风暴的碰撞等等。所以，在学生申请的过程中，我们就发现，虽然她他有着相对优势的院校背景和高GPA:但同时，申请劣势也显而易见;学生开始留学准备的时间是在大三下学期，跟大多数的国内本科生一样，这个阶段的学生缺手拿得出手的获奖经历，没有很高的含金量的科研项目或者论文发表，软实力方向非常薄弱。好在这个时候，学生投稿在省级文学期刊上的文章正式发表出来，给自己的文书里增加了一份较好的背景素材。软背景上，仅仅拥有这个还是不太够。在前期老师和后期老师的头脑风暴碰撞中，学生提到自己在校外有一份长期的课外实践经历:在儿童剧社担任剧本编辑和演员。之前，她觉得这个经历和申请没有太大相关性，所以开始根本没有提及到这点，而我们恰恰从这份经历中寻找到学生的亮点，从侧面说明她具备较强的文学编摆功底，而且表现出一个多才多艺。有爱心的个性形象，并不偏离热爱文学专业这个轨道，于是我们果断地将这份经历也添加入了文书中。

在专业的选择过程中，家长希望孩子以后能从事教育类工作，期望能选择新加坡的教育类专业;但是在跟学生的多次沟通中发现，她自己是非常排斥教育这个专业的，作为典型的文艺型女生，中国文学和语言方向才是自己研究生阶段最想去攻读的专业。好在家长能够尊重孩子的决定，支持她的专业选择。在新加坡国立大学和南洋理工大学相关专业中，通过类似专业的课程设置对比，以及汉语言这个专业的国际地位等对比，最后学生果断的选择了新加坡国立大学。

功夫不负有心人，终于在全国上下一心“战疫”的时候，学生也打赢了自己留学道路的一场关键性战役，拿到了新加坡国立大学中国文学与语言专业的OFFER，真心的为她感到高兴!

院校解读

新加坡国立大学(National University of Singapore)，简称国大(NUS)，是新加坡首屈一指的知名大学。该校是环太平洋大学联盟、亚洲大学联盟、亚太国际教育协会、国际研究型大学联盟、Universitas 21等著名高校联盟的成员，也通过AACSB和EOUIS认证，其在工程，生命科学及生物医学，社会科学及自然科学等领域的研究享有世界盛名。

新加坡国立大学前身为1905年成立的海峡殖民地与马来亚联邦政府医学院。1912年，该校改名为爱德华七世医科学校。1928年，莱佛十学院成立，1949年，爱德华七世医学院与莱佛十学院合并为马来亚大学。1955年，新加坡华人社团组织创立了南洋大学。1962年，马来亚大学位于新加坡的校区独立为新加坡大学，1980年，新加坡大学和南洋大学合并，校名定为新加坡国立大学。根据2015年4月学校官网显示，学校建有肯特岗、武吉知马和欧南园3个校区;设有16所学院，包括一所音乐学院:有教学人员2374人，在校学生37972人，其中本科生27975人。研究生9997人。新加坡国立大学位列2019泰晤士高等教育亚洲大学排名中位列第2位(2019年5月发布)，2020OS世界大学排名第11位(2019年6月19日发布) ，2020OS亚洲大学排名第1位(2019年11月27日发布)

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