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随着国内国际学校数量的逐年增长，总招生容量的持续扩大，国际教育也渐呈低龄化的趋势，越来越多的家长们选择在初中甚至是小学阶段就将孩子送入国际学校就读。
这样一种根据词根词缀的含义加以联想来记忆新单词的方法，不但符合学习规律，也能引起孩子们的学习兴趣，为
短时间内提升词汇量提供极大助力
。即使是未来在不同场景下遇到了各种复杂生词，也能用这一利器破解许多谜团，不让单词成为英语学习之路上的绊脚石。
而这其中所体现出来的举一反三的能力，是学生们的必备学业技能。
发现重要规律并学会进行知识迁移
，不但对英语及其他各门科目新知识的学习大有裨益，对于掌握应试技巧、提升考试成绩来说也十分关键。
2.总结概括：
随着英语学习的进阶，英语阅读会成为学习的重点之一却也是难点所在。从小学到大学，这都是学生们绕不开的重要任务，如果从小没有养成良好的阅读习惯、掌握正确的阅读方法，那么将会给未来的学业带来无穷后患。
就一项最基本的阅读技能——总结概述能力来说，许多孩子都做不到在阅读任何类型的英语短文后，都能用自己的精炼的语言来对文章内容进行概括。这不仅关系到学生逻辑思维的培养，也决定了其能否拿到标化考试中的理想分数。而这项能力，在大多数外教口语课、标准考试预备课中其实都很少涉及。
对此，Sean老师提出了一个三步法，来培养学生的总结能力。
第一步
：认真阅读文章，确保自己没有不理解的词句，
可以顺畅地从头读到尾。
第二步
：再次阅读文章，
找出关键信息
，可以问自己这几个问题：
这些问题的答案就是整篇文章最重要的内容，学生们在回顾原文时可直接标出相应的关键词句。
第
三步：整理关键信息
，将之前标出的重要事件/事实按照what
（什么）
、why
（为什么）
以及how
（如何）
的格式列出来，再对其进行提炼并重新表述，这样就能得到整篇文章的主旨了。
学生不论是在刚接触段落或短文阅读时，还是在进入中学开始学术英语阅读后，这都是一个通用的好方法。如果能尽早进行反复练习直至熟练掌握，将来在各科目的笔记、作业、考试或是课外阅读中都能迅速抓住文字的关键点和中心思想，极大地提升阅读效率和效果。
3.文化共情
语言与文化息息相关，学习英语也是一个了解欧美国家文化的过程，这是进入了更高层次的探索和理解阶段。
虽然“文化共情”这个概念于低龄孩子而言似乎显得过于复杂，但直白点说，如果始终在脱离文化背景的环境下学习英语，那么永远也不可能将英语说得像当地人一样自如，也就是无法拥有英语思维。若孩子想进入国际学校或是未来出国留学，这是极为不利的。
简单说来，习语就是人们在日常生活中一些约定俗成的口头表达，特定单词组合在一起之后就拥有了与其字面意思不同的含义。而谚语往往是一些表达人们普遍认同的真理的句子，在写作中适当运用会给文章增色不少。值得一提的是，习语和谚语的使用习惯会随着国家地区的改变而产生一定差异。
据最新的调查数据显示，多达46.8%的家长认为，初中或更早学龄是进入国际学校的比较好的时间。这其中一个重要的原因就是：
英语启蒙越早越好。
大量的研究结果表明，第二外语的学习能力是随着年龄的增长而不断衰退的。
8岁以前是黄金时期，学习语言往往是事半功倍
；12-14岁则进入临界期，在这之后语言的学习与运用要耗费多倍的时间和精力，而效果却将大打折扣，语言思维的建立会变得非常困难。
因此，不论是对于目标进入国际学校，还是想学好英语以拓宽未来学业道路的孩子来说，尽早开始英语学习都是十分有必要的。
毕竟英语是一项基础技能，若是掌握不牢固，孩子们在开始学习国际课程后会发现自己面临着从未曾预料到的多重考验，稍有不慎便与最终的学业目标背道而驰，反而耽误学业进程。
当然，学好英语并非易事，
正确的引导极为重要。
1.举一反三
众所周知，词汇的积累和运用是学习英语的基础，直接关系到各项英语进阶技能的掌握。
据统计，
国际初中学生的英语词汇量，会比普通中学学生的英语词汇量多出至少一倍。
这当然不是在入读国际学校后一蹴而就的，很多学生在小学阶段就已经有了扎实的词汇功底。
然而很多家长却也发现，孩子们背单词似乎并不是一件容易事，会出现记忆速度慢、易混淆、易遗忘等多种问题。对此，Sean老师提出了单词记忆的一个重要方法——
词根法
。
Sean老师解释道，很多英语单词都是由不同的部分组合而成的，例如unfriendly可以分为un
（前缀）
+ friend
（词根）
+ ly
（后缀）
，而保留词根，再变换或删减前缀或后缀，就能创造出不同的新单词。
如由unfriendly
（不友好的）
就可以衍生出friendly
（友好的）
、friendship
（友谊）
等词汇，而这些单词的意思都与friend
（朋友）
相关。也就是说无论前缀后缀再怎么变化，这一根本含义是不会改变的。
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文章中出现的重要人物是谁？
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发生了什么事件？
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这些事是怎么发生的？
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这些事为什么会发生？
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人物是何时/何地/如何采取行动的？
