留学规划与提升
学生找到我的时候是国际高中的第二年，通过一场讲座结缘，家长和学生通过讲座知道了应该要提早规划学校和专业。后面我们一起帮学生理了学生的选课和后期的一个选课，通过学生已有的选课还有选课的成绩，然后通过了解学生的兴趣爱好的归纳总结。帮助学生去更好的选择AS的科目，通过了解学生的专业兴趣的帅选，帮学生选出了自己想学的科目。然后帮助学生理出一套完整的相关的学校专业的要求，跟学生进行又一次的头脑风暴，让学生非常清晰的记住自己想去的学校的学术要求，根据学校的课程描述以及职业的大概的就业指导，去选择学生需要参加的学术活动和竞赛以及科研类的项目。在AS的暑假帮助学生规划了夏校，通过夏校的学习，学生更加的独立和自信。还有一个非常喜人的变化是更加确定了自己学习生物科学的热情。因为自己很积极的投入夏校的成绩也很优秀。文书的素材也因此丰富了很多，加上之前的竞赛项目，整个学术背景还是很丰富的。
案例分析
学生有一个很大的问题，就是AS的出分，生物成绩考了C，这对他申请学校来说是雪上加霜，很不利的。学生递交申请前雅思无，学校的预估分也不会高于B.本身学生的生物是强势专业一般的水平是在A以上，因为发挥失常，考了C。这里面临一个很大的选择，要不要提早申请。因为要涉及到补考的问题，补考的分数要在一月初才能出分，这个时候会有很多的学生已经拿到offer了。这无疑会对学生产生很大的心里负担。我和学生沟通完一致认为没有必要早申请，一定要等到补考成绩出来再说，因为有C的话学校的预估分一定也是不高的，这样的申请风险太高了，就算学生选校高学校那边审理也不会批。所以我们选择了一月出分递交，学生确实顶着很大的压力去参加补考，文书在这过程中进行了反复的修改。最终我们的出分是AAA加上好的文书，学生选择的五个学校全部录取。通过完美的配合打了完美的一仗。这里值得一提的是很多家长会纠结到底要不要补考，意义大不大。我个人觉得要是考的真的差很多，就像我这个学生明明是可以考A的，现在因为发挥失常考了C，这种我是肯定建议补考的。因为学校的预估分是根据学生考试的成绩给的。然后考试考的差了一点点，比如正常是A，发挥不好是B，但是学校还是愿意预估分给A，那这种我个人建议可以考虑占用先到先得的时间优势，可以不补考，除非是想要有A*,考了B。所以补考不补考一定是具体问题具体分析。
