哈佛不是梦想_济南新东方前途出国的博客-新东方前途出国

通过与这位同学的交谈，了解到了她在大学当中的成绩还是很优秀的。大一大二都曾经获得过学校的奖学金，并且GPA也都在85%以上。学生的口语表达能力也非常不错。但考虑到学生自身的专业限制，对于所申请的专业也比较有局限性。我先粗略的列举了研究生文科类的专业方向给她，学生表示自己对于教育类的专业还是比较感兴趣的，并且表达了自己对于今后职业发展的大概规划：期望可以从事学术研究类的工作或者在高校任教，有一份稳定的事业。在学校定位上，学生表示希望尽量争取排名靠前的学校。在我与学生第一次接触后，根据学生现有的条件和要求，给她制定了初步的申请方案：

第一步，制定合理的标准化的语言考试时间。对于英语专业的这位同学来说，托福考试并不是一个多大的难关。考虑到学生优秀的英语成绩以及当前的申请时间节点，我建议学生先去备考GRE，然后再备考托福。这位同学也赞同我的建议。

第二步，提升自己的实践背景。由于学生选择的为教育方向，大多数的名校都是要求学生有丰富的work experience. 这对于在读大三的这位同学来说，是比较缺少的。为此，我为她设计了几项与教育类有关系的实习及实践类活动。以便丰富她的文书取材及申请竞争力。

第三步，深入了解学生的性格特点，挖掘学生身上的亮点。这是基本上贯穿在整个申请过程中的。

整个申请进行的还是比较顺利的。这位同学的第一次GRE考试是在五月份，成绩为313，但是学生对于自己的要求比较高，对于这样的成绩显然不够满意，于是在我的建议下，学生准备再去考第二次GRE，时间放在9月份。

这位同学第一次的托福考试在7月份，第一次的成绩为111。这样的高分也在我们的预期当中。接下来按照正常的计划，全力备战9月份的第二次GRE考试。就在临考的前一天，学生得知获得了学校的读研资格，这让她陷入纠结中。一边是稳定的读研资格，一边是申请美国大学的未知。最终在我们的客观分析下，学生还是决定为了自己的梦想，而拼搏一把。于是果断放弃掉读研资格而迅速投入到备考和准备当中。第二次GRE的分数在总分326，写作4.0的优秀成绩下划上句号。

文书是学校录取的决定性因素。这位同学的所有文书材料完成的时间还是比较早的，这也使申请工作从容了许多。

通过我们与学生的共同努力，在九月份开始，已经可以进行初步的学校筛选了。我总共为学生选择了九所学校，其中包含了哈佛，宾大等我们所熟知的名校，打算尽全力为学生冲击一下好的录取。终于，在文案老师周萌萌和所有老师的共同努力下，这位同学在今年的1月10号拿到了自己的第一张offer+1万美金奖学金，来自于美国宾夕法尼亚大学。随后的2月份，哈佛大学向学生发出了面试邀请，在经过我们的面试培训后，学生如期参加了面试，并在3月份最终获得了哈佛的录取。

在接到哈佛的录取后，学生激动不已。但是按照哈佛的规定，入读哈佛此专业的国际学生，都必须要参加一个远程的培训课程。学生再次陷入纠结，担心此课程的难度。根据我们的申请成功经验，此课程的难易程度对于学生不在话下，于是这位同学再次放下了心结。现在学生在我们的建议已经递交了国家基金委的奖学金。真心祝福这位同学前程似锦。

顾问总结：美国的研究生申请，衡量的是申请者的一个package。对于意向申请名校的同学来说，不是仅凭一个语言成绩来录取的。硬件条件与软件条件，一个都不能少。所以建议同学们早着手，早规划。

院校解读

留学方案

案例分析

赵同学在决定申请美国研究生的问题上，着手时间其实并不早。初次见面是在她大三的下半学期刚开学的2月份。起初对于英语翻译专业的她来说，对于自己要申请的专业很迷茫。标准化语言成绩也还都没有，只是初步学习了一下新东方的GRE基础强化课程。我们第一次的面对面沟通，就是在学生的不确定和迷茫当中开始的。

通过与赵同学的交谈，了解到了她在大学当中的成绩还是很优秀的。大一大二都曾经获得过学校的奖学金，并且GPA也都在85%以上。学生的口语表达能力也非常不错。但考虑到学生自身的专业限制，对于所申请的专业也比较有局限性。我先粗略的列举了研究生文科类的专业方向给她，学生表示自己对于教育类的专业还是比较感兴趣的，并且表达了自己对于今后职业发展的大概规划：期望可以从事学术研究类的工作或者在高校任教，有一份稳定的事业。在学校定位上，学生表示希望尽量争取排名靠前的学校。在我与学生第一次接触后，根据学生现有的条件和要求，给她制定了初步的申请方案：

第一步，制定合理的标准化的语言考试时间。对于英语专业的赵同学来说，托福考试并不是一个多大的难关。考虑到学生优秀的英语成绩以及当前的申请时间节点，我建议学生先去备考GRE，然后再备考托福。赵同学也赞同我的建议。

第二步，提升自己的实践背景。由于学生选择的为教育方向，大多数的名校都是要求学生有丰富的work experience. 这对于在读大三的赵同学来说，是比较缺少的。为此，我为她设计了几项与教育类有关系的实习及实践类活动。以便丰富她的文书取材及申请竞争力。

第三步，深入了解学生的性格特点，挖掘学生身上的亮点。这是基本上贯穿在整个申请过程中的。

整个申请进行的还是比较顺利的。赵同学的第一次GRE考试是在五月份，成绩为313，但是学生对于自己的要求比较高，对于这样的成绩显然不够满意，于是在我的建议下，学生准备再去考第二次GRE，时间放在9月份。

赵同学第一次的托福考试在7月份，第一次的成绩为111。这样的高分也在我们的预期当中。接下来按照正常的计划，全力备战9月份的第二次GRE考试。就在临考的前一天，学生得知获得了学校的读研资格，这让她陷入纠结中。一边是稳定的读研资格，一边是申请美国大学的未知。最终在我们的客观分析下，学生还是决定为了自己的梦想，而拼搏一把。于是果断放弃掉读研资格而迅速投入到备考和准备当中。第二次GRE的分数在总分326，写作4.0的优秀成绩下划上句号。

文书是学校录取的决定性因素。赵同学的所有文书材料完成的时间还是比较早的，这也使申请工作从容了许多。

通过我们与学生的共同努力，在九月份开始，已经可以进行初步的学校筛选了。我总共为学生选择了九所学校，其中包含了哈佛，宾大等我们所熟知的名校，打算尽全力为学生冲击一下好的录取。终于，在文案老师周萌萌和所有老师的共同努力下，赵同学在今年的1月10号拿到了自己的第一张offer+1万美金奖学金，来自于美国宾夕法尼亚大学。随后的2月份，哈佛大学向学生发出了面试邀请，在经过我们的面试培训后，学生如期参加了面试，并在3月份最终获得了哈佛的录取。

在接到哈佛的录取后，学生激动不已。但是按照哈佛的规定，入读哈佛此专业的国际学生，都必须要参加一个远程的培训课程。学生再次陷入纠结，担心此课程的难度。根据我们的申请成功经验，此课程的难易程度对于学生不在话下，于是赵同学再次放下了心结。现在学生在我们的建议已经递交了国家基金委的奖学金。真心祝福赵同学前程似锦。