近些年，随着赴美读高中的学生越来越多，除了标准化的成绩与在校GPA等硬门槛，软实力也是申请中至关重要的部分。
在美国大学申请的过程中，个人文书中包含有推荐信的部分。推荐信不是一封，而是大概2-3封，由中学辅导员和认可教师提供，其中最重要的，当属辅导员所写的推荐信。在这封信中，辅导员要对考生的中学课程负荷进行评价，选择项有低于平均，平均，有难度，非常难，最难这几种。
到这时候，许多家长这位学生都开始困惑，因为大家都知道，申请高校是在12年级开学就进行的，那么这里的课程符合是指11年级的，还是看整个9到12年级的呢?另外还有就是大家都不明白，什么是最难的课程负荷呢?比如学10门课，其中5门是AP，另外5门课时普通难度，这算是最难吗?还是都要是AP课程才算最难呢?
其实这个问题我在研究一些资料的时候看到，学生会有这方面的困惑，是因为高校给的通用的申请表格对这种事情没有给中学辅导员提供任何的说明或者指南，来帮助辅导员如何界定课程负荷的难度，所以中学学，辅导员和辅导员都会有自己主观上的一些看法，这也导致了学生的困惑。
应该说确定课程负荷难度，是基于整个高中4年的状况。正常情况下，学生如果在9年级就选择最难的课程了，在他们的10-12年级的这几年里面，同样也会选择最难的课程。但是如果一个学生的选课难度忽高忽低，比如一年难一年又相对轻松，这样的话，辅导员大都都会根据11年级和12年级两年的课程难度来做出判断。
在一些著名的私立中学，校方一般会为负责填写推荐信的辅导员提供统一的指南，因为要统一公正性以及一致性。但一般的中学就不会有这方面的指南了。所以，学生如果到了索要推荐信的时候，就可以向辅导员问问清楚，对自己课程负荷这一块儿，辅导员的看法。
不过也不用太担心，因为美国的高校对这种事情都很清楚的，他们完全知道中学的差异，比如说你所在的中学就开1门AP课程(当然这个是举例子，为了更加鲜明一些)，那你修习了这门课程，那辅导员肯定会认为你的课程负荷是最难的。但是如果你在的中学的AP课程有21门，如果你就修习其中的5门，辅导员肯定就不会认为你的课程负荷是最难的，而是相对来说是有难度的，那如果你想要上升到最难这个难度，那肯定你要修习至少超过半数的AP课程。
所以按照之前的例子来继续讲，如果你在11年级学了3门AP课程，那已经很不错了，但是如果你要想知道辅导员如何评价，还要看你12年级打算再学几门AP课程，以及同年级的其他考生平均学几门，还有总共你所在的学校开几门AP课程来定。还有一点就是，之前我也写过，就是核心课程，如果你核心课程修的都是AP难度的，那肯定被认为是重量级的课程了。
但是切记，别为了上难度而非要找辅导员去协商，把自己的课程难度全都加大，因为你得看自己的能力，如果能力不够，你还学，那就是小鸡吃黄豆，容易驽着。成绩到时候上不去，依旧没有用，因为辅导员肯定会将你12年级的情况加以报告的。同时，如果你是国内AP班的学生，这个也可以拿来参考。
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