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什么样的孩子适合选择国际教育？

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发布者：: 南京新东方前途出国

分类：: 留学指南

2023-06-06

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自控能力强，有留学意向的孩子

首先需要明确的是，选择国际教育并不是一种“逃避”行为，而是对不同教育体系理念的认可和赞同。如果是为了帮助孩子“逃高考”或者是躲避公立学校的课业压力，国际教育未必是合适的选择。因为孩子一旦选择了国际教育，那么他就是在和全世界的孩子，以及未来他要去的大学所属国家的孩子们竞争，课业压力和难度丝毫不输给国内的高考。

此外，主观意愿也是重要的因素之一。选择国际教育的孩子大概率会在日后出国留学，如果孩子有此意愿和动力，那么他在接受国际教育时就会更如鱼得水。因此，在选择国际教育之前，家长一定要充分了解孩子的想法，如果孩子比较排斥这种规划，最终也很有可能达不到预期的学习效果。

主观能动性强，喜欢分享表达的孩子

我国的公立教育与国际教育在教学理念、学习形式等方面均有不同。在教育理念方面，我国的公立教育普遍强调知识的重要性，重视知识与文化的教育和传播；而国际教育则注重个性化教育，重视对学生思维方式、主观能动性、创新创造能力等方面的培养。

在学习形式方面，公立教育以老师教授，学生被动接受为主要教学方式；而国际教育则大多采用小组讨论和启发式教学，鼓励学生去自主探索，寻找答案。在这样的形式下，老师在课堂上会给予学生更多的表达观点的机会，有时还会主动邀请学生分享自己的观点。因而对于喜欢自我表达、分享观点、发散性思维较好的学生来说，这样的教学形式是非常匹配的。

有一技之长的孩子

优质的国际教育普遍重视孩子的整体发展，注重让学生寻找自己的爱好，发挥自己的长处。孩子是不同的个体，兴趣爱好和能力优势都可能不同。国际教育所提倡的因材施教，便是着重发挥孩子的特长和潜力。如果一个孩子有一技之长，有自己的独特个性，相信他能够更好更快地适应到国际教育的学习节奏当中，发挥出自己独有的光芒。

总结来说，让孩子选择国际教育的理由，1000个家长可能会有1000个答案。但家长们一定要清楚，国际教育不是用来逃避国内录取梦校压力的避风港，孩子的性格、优劣势、能力，是否契合到国际教育的课程节奏和学习环境当中，都需要家长充分考虑。

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自控能力强，有留学意向的孩子

首先需要明确的是，选择国际教育并不是一种“逃避”行为，而是对不同教育体系理念的认可和赞同。如果是为了帮助孩子“逃高考”或者是躲避公立学校的课业压力，国际教育未必是合适的选择。因为孩子一旦选择了国际教育，那么他就是在和全世界的孩子，以及未来他要去的大学所属国家的孩子们竞争，课业压力和难度丝毫不输给国内的高考。

此外，主观意愿也是重要的因素之一。选择国际教育的孩子大概率会在日后出国留学，如果孩子有此意愿和动力，那么他在接受国际教育时就会更如鱼得水。因此，在选择国际教育之前，家长一定要充分了解孩子的想法，如果孩子比较排斥这种规划，最终也很有可能达不到预期的学习效果。

主观能动性强，喜欢分享表达的孩子

我国的公立教育与国际教育在教学理念、学习形式等方面均有不同。在教育理念方面，我国的公立教育普遍强调知识的重要性，重视知识与文化的教育和传播；而国际教育则注重个性化教育，重视对学生思维方式、主观能动性、创新创造能力等方面的培养。

在学习形式方面，公立教育以老师教授，学生被动接受为主要教学方式；而国际教育则大多采用小组讨论和启发式教学，鼓励学生去自主探索，寻找答案。在这样的形式下，老师在课堂上会给予学生更多的表达观点的机会，有时还会主动邀请学生分享自己的观点。因而对于喜欢自我表达、分享观点、发散性思维较好的学生来说，这样的教学形式是非常匹配的。

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优质的国际教育普遍重视孩子的整体发展，注重让学生寻找自己的爱好，发挥自己的长处。孩子是不同的个体，兴趣爱好和能力优势都可能不同。国际教育所提倡的因材施教，便是着重发挥孩子的特长和潜力。如果一个孩子有一技之长，有自己的独特个性，相信他能够更好更快地适应到国际教育的学习节奏当中，发挥出自己独有的光芒。

总结来说，让孩子选择国际教育的理由，1000个家长可能会有1000个答案。但家长们一定要清楚，国际教育不是用来逃避国内录取梦校压力的避风港，孩子的性格、优劣势、能力，是否契合到国际教育的课程节奏和学习环境当中，都需要家长充分考虑。

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