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有位读者私信我，说孩子明年就要上小学了，现在正当幼小衔接，学习压力突然增大，孩子有抵触情绪，不知道如何才能告诉他学习的重要性。
“不学习没出路”、“为了你好”这些陈词滥调似乎都没法很好地解释“为什么要学习”这个问题，这位家长想了很久，觉得自己也没有弄清楚学习的底层逻辑，自然也无法说服孩子。
为什么要学习？真是个好问题啊！
请大家闭眼三十秒，问问自己心中有没有答案。
再想想，自己的这个答案能够说服孩子吗？
其实就我个人而言，这个问题早就想得非常清楚：
人活一辈子，总要对自己生存的这个世界有一些了解吧？
人生就像一场限时游戏，在有限的时间里探索无限的世界，探索越多越是不虚此行。
如果不学习，最后无知地死去，那就相当于白白浪费了这一张生命入场券。
可以说，这个答案是我终身学习的驱动力，只要一想到世界上还有那么多好书没有读，那么多地方没有去过，那么多知识领域没有深入，就觉得充满了紧迫感。
但是它能够说服我的孩子吗？
显然不能。
她们的人生不过刚开始，“生命有限”四个字对她们而言只是个抽象的概念，更别提什么紧迫感。
可见，即使大人自有一套完美逻辑，也未必能直接灌输给孩子，他们无法理解自然也就不会真正接受。
“不学习没出路”多半要到他们找工作的时候才有体会，至于“为了你好”，估计得等到他们自己养儿育女的时候才会明白了，人生已经过去三分之一。
大麦今年11岁，小米9岁，关于“为什么要学习”这个问题在她们成长的不同阶段曾经有过很多次的讨论。
我没有给过任何“标准答案”，答案是她们自己寻找的。
大麦6岁刚上小学那一年，小米还在上幼儿园，俩人的日常生活第一次出现明显的分化。
大麦上全天班，从早上八点到下午四点都在学校度过，回来要根据老师的要求阅读和心算，每天要练琴，周末还要上中文课，课后要完成作业。
而小米呢？
德国幼儿园你懂的，玩就一个字。
所以大麦在读书的时候，在做题的时候，在练琴的时候。。。她妹都在得儿意地玩，得儿意地玩。
然后大麦就崩溃了，学着学着突然悲从中来，一边痛哭流涕一边发出灵魂拷问：
不公平！为什么我要学习啊啊啊啊啊。。。
然后我就说出了一套绝妙的道理，瞬间让她心服口服，乖乖学习去了。。。
是不可能的。
一个正在发脾气的孩子能听得进什么大道理才怪，你只能先安抚她的情绪。
我说，确实不公平，但是占便宜的是你。
她不哭了，惊讶地看着我。
我继续说下去：
你六岁上小学，之前都在幼儿园玩，对吗？
小米明年也要上小学了，她生日小，上学的时候才五岁，是不是在幼儿园玩的时间比你少？
她想了想，好像是这样的，自己赚了，心里终于舒服些了。
但是对于“为什么要学习”这个问题，显然没有听到满意的解释，所以学习起来还是不情不愿的。
我不是不想切入这个话题，只是在等一个合适的机会。
终于等到一个周末，她没有学习任务，开心地玩了一天，坐在那里心满意足地吃着冰激凌。
我和她有一搭没一搭地聊起天来。
我问她长大了想做什么，有没有特别喜欢的事，或者特别想过怎样的生活？
她想了想，看看手里的冰激凌，回答道：
我长大了想卖冰激凌！天天吃冰激凌！
额，好吧，我扶稳了自己，告诉她卖冰激凌可没有这么简单，进货需要花钱，如果生意亏了本，可能连饭都吃不上。
只有不停赚钱，才能继续进货，保证自己天天吃得到冰激凌。
她傻眼了，问我怎样才能挣到钱。
我说，首先你得会算钱吧，一个球一块二，有人要买三个，给你五块钱，你得找他多少？
她使劲算了半天，算不出来。
我说，这里用到了小数，乘法，还有减法，等你再学两年数学就全会了。
如果数学学不好，你钱都给人算错，还怎么卖冰激凌？
她撅着嘴说，我现在数学很好，以后肯定能学会的。
我说，光是会算钱就能挣到钱吗？不一定哦！
如果有几个外国客人来买冰激凌，他们不会德语，也不会中文，你就没法卖给他们，白白丢了生意。
大麦不服气地说，哼，我可以学英语，英语是世界语言！
我说，不错，等你学好英语，就离挣钱又近了一步。
但是还有其它问题哦！
比如，你想把店开在哪里呢？热闹的地方生意好，但是租金很贵，租金便宜的地方又没什么生意，怎么办？
又比如，你怎么给冰激凌定价呢？价格高每个可以多赚一点，但是买的人就少了，价格低买的人会多，但是每个赚的就少了，到底定什么价格才能挣到最多的钱呢？
再比如，你想卖几种口味的冰激凌？有的口味喜欢的人多，货进少了很快就会卖光，有的口味喜欢的人少，货进多了卖不掉就会积压甚至过期，到底怎么进货呢？
你还可能遇到竞争对手，同一条街上还有别的店会抢你的生意，你用什么办法来吸引更多的顾客？
冰激凌是季节性食品，夏天卖得好，冬天基本上没有生意，那么冬天怎么办？
还有，如果你的生意特别特别好，要开分店了，你一个人忙不过来，可能要雇很多人，你怎么管理他们？
。。。
大麦目瞪口呆，她只不过是想天天吃冰激凌，人生太艰难了。
我哈哈大笑，继续说：
同样是冰激凌店，我们芭蕾舞学校旁边那家开得怎样？做不下去关门了；
购物中心那家呢？生意马马虎虎，时好时坏；
可是你知道吗？意大利最有名的冰激凌店已经开了一百多年，全世界的游客都慕名前去打卡，连冬天最冷的时候店里都挤满了人；
还有你喜欢的哈根达斯，早就把店面开到了全世界，在全球50多个国家开了900多家店面。。。
差别为什么大？
大麦把眼睛睁得大大的，问我为什么。
我说，因为这些店主学习过的东西不一样，掌握的知识不一样。
有的人没上过什么学，也没有什么谋生技能，只能开一家小小的冰激凌店碰碰运气，哪怕再勤劳，也只能养家糊口，甚至还不够；
有的人懂美食，懂文化，懂营销，还懂得顾客心理，所以一家店可以兴盛百年，经久不衰；
而有的人不仅懂得这些，还懂企业管理，懂商业模式，懂跨国经营，所以可以把生意做到全世界，让全世界的孩子都吃到自己的冰激凌。
同样一件事情，掌握的知识不一样，实现的结果就不一样，你的人生也会因此而不一样。
大麦似懂非懂，问我如果要开哈根达斯那么多店，需要上多少课才行？
我说怎么也得上个大学吧。
本来呢也不是每个人都必须上大学，但是如果要干那么大的事业，这点知识基础还是需要的。
更重要的是，如果想干这么大的事业，需要非常热爱学习，不停地学习新东西。
大麦说好吧，她要考虑一下。
从此她再也没说过要卖冰激凌，不过也不再抱怨学习的事了。
每个父母都希望自己的孩子今后能够过上富足的生活，也深知好好学习是所有的道路中最好走的一条，却又觉得很难向孩子表达“都是为了你好”这一片苦心。
直接谈钱好像很俗，不谈钱好像又很空洞。
尤其是很多家庭本身经济优越，孩子感受不到缺钱带来的困窘，甚至吃定了父母的钱将来都是自己的，对学习这件事自然也就没有太大动力。
对于年纪很小的孩子，我们可以从他们对未来的想象入手，唤起他们对自己人生的憧憬。
是要做一个普通人呢？还是要成就一番大事业？
如果只想做一个普通人，那么至少需要能够养活自己；如果想要成就一番事业，那必须付出超出常人的努力。
更重要的是，我们可以和孩子一起分析，他需要怎样的知识储备才能够达成自己的目标。
语文、数学、外语。。。每一门课程都要它的现实意义，与我们的生活息息相关。
多学一点，离我们理想的生活就更近一点，这就是学习最原始的动力。
上了二年级，大麦突然迷上了一位女作家写的童书，书里介绍作者同时还是位教师。
大麦对此非常感兴趣，问我，一个人真的可以有两个职业吗？
我说当然可以啦！
这世界上有两种成功的人，一种把自己最擅长、最喜欢的事当做职业，一辈子就做好一件事；
另一种把自己比较擅长的事当做主业，保证能够生活得不错，而把自己的最喜欢的事当做副业，就算不挣钱也没什么关系。
这两种人都过上了自己想要的生活，都会很快乐。
大麦兴奋极了，告诉我她本来也想当作家的，又担心没人买她的书没法养活自己，现在好了，可以当老师，然后在寒暑假的时候写书。
我说，这个想法不错。
如果想当作家，那就要把语言学好，还要看很多书，见识多了才有东西可写；
如果想当老师，那么现在的每门课都得学好，不然以后怎么教小朋友呢？
她点头表示同意，转身就拿刚上一年级的小米当起了试验品。
自从有了“老师”这个偶像包袱，她学习起来腰不酸了腿不疼了，走路都带风了。
大麦给小米当老师的习惯一直保留到今天，不仅自我要求严格，还带着她妹在鸡娃的道路上一路狂奔，把老母亲的活儿抢着干了。
四年级的时候，班里有个男学霸放出话来要当律师，大麦突然意识到律师是个超级牛逼的职业，开始心向往之。
我说不错啊，你喜欢背书又喜欢说话，还特别会怼人，看起来很适合当律师。
她得意道，那是，班上同学都说我脑袋大特别能装东西！
我说，可是你知道吗？在德国，只有成绩最好的孩子才有机会学医学和法律，如果你真的决定当律师，就要准备在学习上付出比别人更多的努力。
大麦有点犹豫了，说，那我以后万一又不想当律师了呢？那不就白辛苦了吗？
我笑了，终于对她说出了很久以来一直想说的话：
学习是一件永远都不会让人吃亏的事，学到的东西就算你现在用不到，将来总有机会用到。
而成绩，是对学习的一种检验标准，它虽然不能完全反映出你学了多少，学得怎样，却会给予你和别人不同的机会。
如果你拥有最好的成绩，那么你可以选择所有的专业和所有的学校；
如果你的成绩一般，那么就意味着只能放弃一部分选择，比如，你就当不了律师了；
如果你的成绩很差，那么你的选择就变得非常少，可能就会离自己想要的生活非常遥远。
打个比方，假如你成绩超级好，可以当律师，这时你想当个面包师，那么做个简单的培训就足够了；可是如果你成绩非常差，只能当个面包师，而你这时想当个律师，那几乎是不可能的。
你是想将来的人生充满无数可能性，想做什么就做什么呢，还是面前只有一条很窄的小路，只能硬着头皮走下去呢？
大麦不假思索地回答：当然要想做什么就做什么啊！
我点点头：你现在还小，想法经常会改变，还不知道将来到底想做什么，但是没有关系，只要你现在努力学习，一直走在最宽的路上，将来就不至于后悔。
四年级是德国小升初分流的一年，孩子们根据不同的成绩将进入三种不同类型的中学。
这一年里大麦的学习真正上了正轨，进入全自动模式，最后如愿考上了理想的学校，走在了最宽的那条路上。
“不学习没出路”是每个家长心知肚明却又感到不太容易向孩子表达的道理，因为孩子对“出路”没有概念。
其实出路说白了就是自由，选择职业的自由和选择人生的自由。
十来岁的孩子对职业的认知更丰富了，对未来的想象也更具体了，这时候和他们聊聊学习和自由的关系是很好的时机。
小米从来没有想过要卖冰激凌，虽然她也想天天吃冰激凌。
她对她姐卖冰激凌的想法表示嗤之以鼻：
有钱还怕吃不到冰激凌吗？为什么要自己去卖啊！
从小她的思路就很清桑：搞钱，先搞到钱再说。
小米爱钱，却也不仅仅爱钱。
她对大自然和小动物的热爱高于一切，幻想着以后可以拯救地球，让所有小动物过上幸福的生活。
几番综合考虑，她决定以后开一家很挣钱的发明公司，同时投身环保事业。
虽然我对这个神秘的“发明公司”也不是很懂，对她的“环保事业”也是将信将疑，但还是二话不说给予了最大的支持。
小学四年里，我带她借遍了图书馆的科普读物，从地质地貌到海洋生物，从植物大全到鸟类百科，从机械制造到人体结构。。。
她常常一言不合戴起橡胶手套，在房间里一通捣鼓，最后捧出一个用途奇特的装置，或者一瓶状态可疑的物质，告诉我实验获得了巨大的成功；
又或者一声不响在院子里刨个大坑，撒一把不知道哪里弄来的种子，号称会长出包治百病的神药；
还常常带回来一些来历不明的石头、羽毛、树叶、果壳，像宝贝一样藏在别人找不到的地方；
她还养过虫子，和泥土一起隆重地养在新买的饭盒里。。。
当一个孩子坚信自己会改变世界的时候，人类是阻止不了她的。
虽然小米学习习惯和自觉程度远远比不上姐姐，但她自有一套学习方法。
因为爱钱，她学起数学总是毫不吃力；因为好奇，阅读量着实可观，语言自然也不会差。
而最让我感到欣慰的是，她用理想和世界建立了某种联结。
也许很多大人都觉得理想这东西太虚幻，没必要和孩子多谈，过好自己的小日子就行了。
可是，如果一个人童年没有理想，长大也就不会再有了，他的人生将会被封印在“自我”之中，精致利己，缺乏格局。
由物欲驱动的人生始终是单薄而寂寞的，一旦物欲降低，分分钟就想躺平。
而理想却是一个人眼里的光，令他充满信念感，拥有无穷无尽的驱动力。
从从小立志当圣人的王阳明，到一心想造火箭的马斯克，从为中华之崛起而读书的周恩来，再到为黑人寻求正义平等的曼德拉，古今中外无数名人都用亲身经历告诉我们，信念感和使命感具有多么强大的力量。
早在大麦和小米上幼儿园的时候，每年圣诞节幼儿园都会组织一次给贫困儿童送礼物的活动，从那个时候开始，我们就常常谈论这个世界上的各种问题：贫困、饥饿、歧视、不公。。。
在新冠大流行期间，我们又谈论疾病、卫生、教育、就业。。。
我们谈论钟南山，也谈论袁隆平，谈论疫情的控制，也谈论疫苗的发明。。。
关心这个世界，相信个人的力量对世界具有的意义，将会点燃孩子心中的火种，照耀他们未来的前程。
学习，只不过是这个过程中最自然的一件事罢了。
学习是一件辛苦的事，但也是一件幸福的事。
它更是一辈子的事。
为什么要学习？
其实我们根本无法用一套完美的道理来说服孩子，因为没有任何道理可以直接给人予幸福。
学习的幸福感，是需要一点一点去体会的。
在这之前，我们唯一要做的就是让孩子明白，学习是他们自己的事。
他们想过怎样的生活，想做怎样的人，想如何改变世界，无一不受到知识的制约。
只有学习才能够摆脱种种制约，离目标近一点，再近一点。
这个过程惊心动魄，也幸福万分。
