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第一位与我们分享的是李同学，高中来自南京外国语学校普高。
本科申请offer：弗吉尼亚大学，北卡罗来纳教堂山，UCSD，多伦多，滑铁卢，UBC
转学申请季offer：
康奈尔大学，范德堡大学，圣母大学
AP分数：语言与写作 5 微积分 5 （BC & AB subscore） 宏观经济 5
微观经济 5 物理C电磁 5 物理C力学 5 心理学 4
他跟我们分享到：AP考试门数和科目显得愈发重要。南外普高由于不开设正式的AP课程（课外兴趣班也仅有化学科目）所以选择我们的线上美国高中AP课程，2020年在疫情线上考试的情况下分别取得了5分和4分的成绩。
首先我想先来谈谈
AP考试的作用。第一个最主要的作用也说到了，就是在申请中能够让我们脱颖而出，不成为内卷时代的佼佼者。让你在申请过程中脱颖而出。
第二个作用我觉得也是对于校内课程的帮助，可能在AP体系的同学更加深有体会。个人认为在学完AP微积分等高阶大学先修课程之后能够更加自如的去应对各项校内考试，从而取得更加优异的GPA。第二点是我在进入大学之后深刻感受到的，就是AP可以帮助我们跳过许多基础学科，而且所换的学分也是校际通用的。不会因为你从前50转到前30，前30转到前20，前10，常青藤学校而改变。唯 一可能改变的就是可换分数的最低标准。
从CB官网提供的转换学分表我们可以看到大致上公立学校和30名之后的学校相对换AP学分门槛比较宽松，大体3/4分就可以换到相当多的一部分，而前20学校以及一些私立文理学院则换分政策比较严格，基本上最低标准都是5分。我相信，最终无论去到哪个大学，在进入大学之前就能够做到考5-10门AP考试并换15-30学分不等的学分，是能够让你领先于同龄人也是能够为你省下一大笔大学学费的策略。最后的最后，我相信最重要的是。无论是AP，还是SAT，托福，都是如此，在备考过程中背过的单词，看过的书，训练出来的专注度，以及备考能力，都将成为我们在其他日常学习中的无尽财富。
其次，来谈一谈三年学习规划。我认为AP备考是一个三年全程的过程，在能够保证校内GPA的情况下，我个人建议从高一就开始准备AP考试，由于我高一时刷GPA比较艰辛所以从高二才开始准备AP考试，但是发现周围有许多大神高一时已经考了3-4门AP考试，而高二才开始准备的我则需要花很多精力才能达到差不多相同的高度。如果学有余力的同学也可以考虑将AP教材当成课外兴趣读物来看，这样在真正备考时也会省下不少精力，而且也会对于USAD等背景提升竞赛和活动有不小的帮助。
最后，也想提醒下诸位同学和家长们，AP备考过程中也不要忽视了SAT和托福的作用，毕竟只有当托福和SAT这些中国学生的“入场券”拿到后AP考试才能够起到很好的锦上添花作用。
第二位与我们分享的是金中的王同学，高中来自金中。 录取大学：
纽约大学。
他分享时讲到：校内AP课程的选择：首先需要注意GPA；然后在考虑兴趣爱好与专业方向；再来判断课程的难度，适不适合自己；在校学习课程时尽量与AP考试科目保持一致。
校外AP课程选择：目的性明确，着重于考试，主要学习考试技巧
他根据自己的专业报考了：宏观经济，微观经济，微积分BC，物理C，计算机，language and composition
1: AP课程的规划与选择
SAT II的取消意味着AP在申请中占据更大比重
AP课程选择的目的是为了体现自己的学术水平，因此选课的时候需要包含对未来申请大概方向的考量
金中中美班，学校（曾经）系统开过的一系列AP课程：
Senior 1: AP心理；AP物理1
Senior 2: AP世界史；AP化学；AP生物；AP计算机；AP物理2；AP统计......
Senior 3: AP英语语言与写作；AP微积分；AP物理C......
学校开设的课程总体理科较多，文科较少，你还可以课外补充些其他科目比如有：
easy level: AP宏微观经济学；AP微积分（AB/BC）
hard level：AP美国历史；AP比较政治；AP环境科学；AP人文地理 （需要较强的人文基础）
hell level：AP法语、西班牙语、日语、意大利语（学习一门新的语言，类似于小语种托福考试）
2：三年的学习规划
AP课程的考试时间：每年的五月份（现在CB因为新冠出台了一些新的补考、重考政策，可能会在六月到八月进行）
AP科目和课外活动的关系？overlap or complimentary？
一个可以参考的时间规划（以高二为例）：
2021.9--2022.1 开始接触AP课程的学习；课外活动（竞赛类或者课程类可以利用课余时间参加或准备的项目）FBLA；NSDA；USAD
2022寒假 利用放假时间系统复习前个学期的AP内容
2022.3--2022.5 复习备考AP（模考）；申请暑期项目（外地夏校或科研等需要很长时间投入的项目）
