微信扫一扫
中英学术差异之教育方针差异
大家都知道，中国和西方或者中国和国外教育方针是不太一样的。我们用一句非常简单的话来概括，就是中国的教育重深度，国外的教育重广度。我们经常会听到学生和一些家长非常自信，认为我们中国基础教育学的非常深和难。但我们在广度上或者范围上，是远远不如西方国家的。举个最简单的例子，中国高考大纲里数学是没有微积分的。而在英国，本土高中生就要开始学微积分，学核裂变等等，而这些东西并不在我们中国的学习范围之内。所以有些学生国内成绩挺好，但出国之后完全不能适应。道理很简单，完全没学过啊！
除了数学，小编再给大家举几个例子来感受一下:
-
物理：英国的物理选修内容会涉及到更多更广的领域，比如说：材料学，声学，相对论，同步加速器这些，还会让学生自己设计实验。
-
化学：英国的化学跟国内的高中化学体系有很大差异哦，课堂上基本上是以实验为主导的教学方法，会有excursion的老师专门带着学生们去远郊实地做实验
-
商科类（经济，会计，金融学）：在国内高中是没有类似的课程的，在本科就读之前，如果没有一个过渡和衔接，新生们会对老师的课听得云里雾里。
中英学术差异之语言环境差异
我们出去读书是用英语学习专业课程，所以我们除了要英文好，更多的是要去用英语去理解学术知识。即便大家的英文考试达到录取要求，但不代表出去就能很好的适应，经过前途出国顾问老师反馈和数据统计发现，每个留学生不管成绩好坏，都至少有需要1个月左右的语言和学术适应期。而英国大学开课后，不会因为我们是留学生就“特赦”给什么特殊待遇，从开学的第一天，课程就正式开始了！
中英学术差异之思维模式差异
咱们中国同学思维模式是结果导向，而西方则注重过程。比如在英国考试的时候，考生们不必担心某某公式记不起来，因为这个公式已经放在了考卷里。英国大学考察的是需要大家写出推导的具体过程，要证明这个公式怎么来的，这样才能说明学生理解了此类知识点。同时，西方还注重考察学生的批判思维能力，鼓励学生有理有据地去在学术上挑战老师或者书籍上的观点。这对于国内多年习惯于填鸭式教学的孩子们来说，无疑是陌生和紧张的。
中英学术差异之课堂模式差异
（上图是英国爱丁堡大学官网上描述的本科多种学习方式）
Lecture
Seminar
各位童鞋在中国都是以大班上课为主的，而去英国上学后你会发现，英国上课的模式非常多，有几十人甚至上百人的课堂（Lecture），也有小组讨论（Seminar），对于大课来说，通常上课的教师都是业界大牛，语速都很快。如果同学们还没适应英国课堂节奏的话，很快就会感觉听的云里雾里，从而荒废了整整一堂课，而期末考试或者论文重点往往都来自于大课讲授的知识点。对于小组讨论的话，国外则非常注重学生的表达能力和个人团队贡献，
这也是咱们中国学生比较薄弱的一点。
中英学术差异之评分系统差异
如果说前面的四大差异是过程，那么评分系统无疑就是中英学术差异的结果体现。对于已经“百考不侵”的中国考生，考试无疑是咱们最熟悉的评分方式。但是，在英国的本科阶段中，考试仅仅只是众多评分方式的一种。
国外考核成绩构成
Dissertation 毕业论文
Essay 课程论文
Presentation 口述展示
Assignment 作业
Quiz 随堂测验
Project Report 项目报告
Lab Report 实验室报告
Exam 考试
Peer Assessment 同学互评
Attendance 出勤率
怎么样，评分方式是不是花样百出？而在这些评分方式里，考试只占小小的一部分，而大量的评分方式是各种论文、报告、演讲等。
对于咱们赴英读本科的同学来说，不管你就读的是本科预科还是本科直读，升本/升硕要求都是明确和具体的。至于能不能打点折嘛，大家可以想象下英国人是以什么性格而著称呢？对啦，那就是刻板和严肃。所以，这个念头就可以打消了，还是好好学习吧~
（杜伦大学本科预科升本要求学术英语成绩60%以上，学术成绩65-80%）
（伦敦大学学院教育专业本科升硕士学术要求英国2等学位以上）
说到这里，我们稍微总结一下，中英学术差异体现在教育方针、语言环境、思维模式、课堂模式、评分差异上。无论哪一个差异，都需要同学们做好竭尽全力做好相应准备，以便赴英后迅速进入状态，驾轻就熟地进行本科学习。
可是…….. 怎么准备？
基于以上中英两国客观存在的学术差异和多年来前途出国跟踪留学生海外成绩的反馈，我们正式推出了英国“英领计划”，专门为前往英国就读本科的国内学生打造了一款学术预备指导项目。
为什么我们要推出英领计划？
诚如前文所写，由于中英两国教育体制上存在不同，对于国内大部分普通高中生来说，需要通过就读预科、国际大一等桥梁过渡课程才能具备就读英国本科资格。并且学生需要最终成绩在专业课和学术英语上双达标才可以顺利升本。但由于国内高中生在国内完全没有接触过此类课程，加上面对中西方学术上的种种差异，同学们需要一定时间的调整期才有可能跟上英国学习方式和节奏。而即便是国内就读国际高中的学生，到达英国后和本土学生或预科升本生直接开始竞争，也会面对过渡期问题。
所以我们希望通过英领计划，把学术调整期放在国内，通过英国真实教材的提前学习，让学生赴英后能够尽快跟上西方课堂，和当地学生站在同一学术起跑线，以便最终升本成功和在本科阶段取得较好开端。
通过英领计划的学习，我们希望大家达到：
熟悉和适应英文授课方式
达到和英国本土高中l学生同等或接近的专业课水平
具备用英文开展学术研究的基本素养和技能
具备西方辨证思维和使用适合方法论的能力
我们是谁？
“英领计划”师资团队隶属新东方前途出国学术项目推广管理中心。团队成员全部由世界知名高校毕业学者构成，具有五年以上海外留学或教学授课经验。英领教学团队以亲身经历凝练成对中国学生的精确西方学术指导，确保英领学员在留学前大力增强西方学术能力，掌握学术规范。我们将会使用双语进行教学，既保证原汁原味的西方仿真课堂，又确保学生可以听得懂、看得明，最终可以说得出、写得好。
| 导师 |
毕业院校 |
海外经历 |
| Thomas老师 |
英国牛津大学 |
外籍 |
| Alan老师 |
英国帝国理工学院 |
5年 |
| Patricia老师 |
英国曼彻斯特大学 |
6年 |
| Ryan老师 |
英国爱丁堡大学 |
5年 |
| Jade老师 |
美国德克萨斯农工大学 |
7年 |
| Vicky老师 |
澳大利亚悉尼大学 |
6年 |
| Nancy老师 |
澳大利亚昆士兰大学 |
5年 |
| Patricia老师 |
澳大利亚墨尔本大学 |
6年 |
| Eric老师 |
澳大利亚悉尼大学/皇家墨尔本理工 |
8年 |
为什么选择我们？
区别于其他英语类课程，英领计划专注于挖掘每一个学员的独特性和各种潜能并扩大和应用到辅导工作中。我们相信即使是再普通的学生或无论学生的基础多么薄弱，也一定有他未被开发的过人之处。英领的导师努力让“学渣”成为“学大大”，让“学霸”成为“学爸爸”。针对每一个学员所学科目，英领计划有能力给学生和家长提供包括但不限于——难易程度、流行程度、组合注意事项、学习方法窍门、考试安排、将来选择大学专业要求等一系列细致入微的高端超值一手资料和建议。
英领计划通过之前在英联邦其他国家相关项目运营两年的实际经验的基础上，引进、吸收、消化英国大学真实教材，考虑到中国学生特点，再创新教材和讲义，用以在短时间内增强英国大学学术力。
英领计划试点班学员反馈
科目介绍
就像我们前面提到的，在未来的海外学习过程中，同学们将会主要以学术论文、报告等学术写作形式展现各科学习水平；而在专业学科里，赴英国学习商科的同学占据了英国本科留学的“半壁江山”。对于学习商科的同学来说，经济学是一切商科专业的基础，是预备专业科目的必选。
考虑到以上方面，英领计划选择学术英语和经济作为科目开始，在今年，我们也全新上线了进阶经济学与管理，专业会计与决策，进阶金融学与估值建模
授课方式
我们使用先进成熟的网上授课平台。学生和教师可以随时沟通互动，除了有PC端之外，手机和ipad也可以登陆上课。网上授课不受地域限制，节省交通时间和成本。授课软件成熟强大，同学和老师可以做到沟通顺畅，互动无障碍。
英领计划科目名额有限，
如果小伙伴们想进一步了解其他相关内容，
欢迎咨询前途出国专业的英国留学顾问老师。
2020，英领计划将为你在海外求学路上护航；
惟愿你，在不列颠的天空从容不迫地翱翔。
文章转自新东方前途英国留学
