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近期，在全美U.S.News排名第2，素有“小常春藤”之称阿默斯特学院发布了常规申请RD轮的提前录取Offer！来自前途出国的学子在此轮中，斩获了一枚稀有的录取！
恭喜这名前途学子凭借努力，在14,000名申请池中脱颖而出，成为140名提前录取学生中的一员。一起来看看，这位学员是如何清醒的借力好自身及外界的申请优势，将其发挥最 大 化斩获这所“小而精”的美国文理名校录取？
对于很多中国留学家庭而言，最常听到的莫过于超级五校、藤校、TOP30等世界知名院校。然而，在美国人心中文理学院往往代表着小规模以及高质量的精英教育。
阿默斯特学院就是美国著名小型文理学院的典型代表，院校成立于1821年，位于马萨诸塞小城阿默斯特，只开设有本科专业。阿默斯特学院常年居USNEWS美国文理学院排名的前三，素有“小常春藤”之称。阿默斯特学院与威廉姆斯学院、卫斯理大学常合称为“小三角学校”。
值得一提的是，阿默斯特学院和麻省大学阿默斯特分校、汉普郡学院、史密斯学院、曼荷莲女子学院以“强强联合”为初衷，结成了“五校联盟”。也就是说你被1所学校录取，享受5所学校的资源。
就在前几个月，阿默斯特学院放了个“大招”，院校表示将为全校学生免费提供教材！这个免费教科书项目的全名叫做“Amherst College Textbook Solution（ACTS）”，为学生提供电子或纸质版的教科书和课程材料，确保学生能毫无障碍地获得所需要的学术资源。
这样有钱有颜还有实力的文理学院，怪不得说实力不输藤校！
前途录取学子背景
基础信息：
录取院校：阿默斯特学院
U.S.News排名（LAC）：2
录取专业：人类学
成绩背景：
年级排名：Top10%
SAT：1520+
AP：4门
活动：
紫色彗星数学竞赛队长
国际学生联会会长
大学博物馆展览区志愿讲解员
校古典文化社社长
竞赛及科研成果:
北美计算机语言学公开赛（NACLO）TOP5%
美国拉丁语考试荣誉奖
高中话剧奖项
如果之前有持续关注前途好录取会发现，这名学子的背景似曾相识。没错，在前一轮早申放榜季时，她曾经斩获全美TOP24弗吉尼亚大学好录取，以差异化致胜的前途学子。
在此轮放榜中，再度斩获这所财力雄厚，能与藤校媲美的低调文理牛校，她有何过人之处？
乘借东风，擅用校内外资源
在上篇好录取案例中，我们提到学子在申请中以小众爱好打造的差异化人设。
而在过程中，如何让自己的小众爱好被大众接受，以及找到与自己适配的活动都是非常艰难的。这名学子给前途顾问老师留下最深刻的印象就是她的积极主动品质。其实很多录到顶 尖院校的学子都分享过这一点，我们所在的高中、地区乃至国家在现在其实拥有非常丰富、多元的活动资源。
这名“考古”女孩恰好也是抓住了这一点，积极地抓住了她认为值得的每一次机会。例如在一个考古挖掘的项目中，她是团队成员中唯一的一名高中生，这在后面也成为了文书中重要的素材之一。
同时，积极参与校内外活动也可以让招生官知道，你已经把学校能有的资源用到了极 致。甚至这位学生在学以致用后能够反馈到社会中，不断地传播优质的文化知识来帮助更多的人。这点，是任何大学招生官都希望看到的整合资源能力、以及积极进取的态度，以及领导力。
在过程中，前途顾问老师以亦师亦友的身份鼓励、建议她去参与更多有意义的活动，学子参与的活动起初并不带有任何功利的意义，前途导师能感受到学子的深度参与感与对生活的热情，因此在后续申请大学时也能更从容、自信地面对挑战。
文理选校，更加以人为本
文理学院的特点之一是在四年的本科生涯中，学生能够与教授之间建立紧密的关系。其中一些关键技能可能包括批判性思维、写作、创造性思维以及沟通能力。
而通过上面描述的学子经历可以看出，她简直是为文理学院量身打造的申请者！更为幸运的是，前途导师此前正好有丰富的文理学院成功申请经验，在结合U.S.DATA美国本科选校卡中的智能大数据后发现，即使阿默斯特学院的排名看似遥不可及，但在RD轮未必不能一试。
因此在大数据结合导师经验后，这名前途学子也抓住了此次“乘借东风”的冲 刺机会！
文理文书素材，更注重科研能力
在此前，我们已经介绍了前途导师如何用BFT文书法中的“F”滤镜文书法，为学子层层“过滤筛选”优质文书的思路。
在文理学院的录取中，学子的文书除了描述丰富的经历外，花了更多篇幅去呈现自己的鲜活形象，自己的性格和优势。同时，文理学院的文书很多都是选择性的。
前途老师根据经验了解到，阿默斯特学院非常重视学生的科研以及研究能力。因此在文书素材上会选择性的传达学子对于学术的激情、成为未来领 袖的一个潜力等。
也非常感激学子在紧张的申请季中的高度配合与信任，即使在每天都有几个ddl的情况下，依旧与前途顾问导师搭配的有条不紊。目前已经手握两个王 牌录取，期待接下来的更多好录取！
如果您也希望通过目标清晰的规划方案和有针对性的申请策略冲 刺美国TOP30院校，并对规划、申请团队有着“天花板”级别的要求。
