香港科技大学（广州）：将推出双博士、“定制”跨学科培养方案（一）

交叉学科是大势所趋，全世界主要高校多年来都在鼓励跨学科的合作，但一直没有做的很好。一方面是资源分配的问题，传统的学科架构使得资源分配成为零和游戏，很难达成有效的合作；另一方面是人的问题，招聘来的老师大多只专精一个领域，很难找到同时是多个领域专家的老师，且评估考核时大都只承认本学科的成果。这两个问题不改革，很难把跨学科做成功。

港科大（广州）目前设立了四个枢纽（Hub）和十五个学域（Thrust），用这些新的称谓是为了打破传统的学科藩篱。枢纽就宛如一个飞机场，我们欢迎各个学科在里面来来往往。四个枢纽包括了以硬科学为主的功能枢纽；软科学或者说信息科学为主的信息枢纽；结合硬科学和软科学就能建立系统，所以有系统枢纽；科技服务社会，我们还有更贴近社会需求的社会枢纽。我们欢迎志同道合的老师和学生加入港科大（广州）。

02港科大（广州）是否会应对社会需要，对交叉方向做出相应的调整？

科技进步和社会变化很快，港科大（广州）将保持四个枢纽的架构不变，根据社会需求调整学域，培养社会需要的人才，而非一成不变。

03港科大（广州）选址广州市南沙区，将如何融入粤港澳大湾区的规划和发展？

粤港澳大湾区在过去几十年里飞速发展，但是当前也面临人才供给不足的问题，而香港虽然拥有好几所水平出众的高校，却缺乏配套的上下游产业链条以及市场。因此，港科大（广州）将会连结香港、港科大的人才优势与大湾区的丰富资源，促进自身和地区的发展。

04港科大一直很鼓励知识转移，港科大（广州）在这方面有什么规划和举措？

当前制度下大部分导师还是更看重学生发文章的能力，创业也并非一个适合所有人的事业，但是知识转移形式多样，比如给别人技术授权也是一种转移的形式。港科大有着浓郁的创业氛围，我们有许多成功的案例，当然包含了大疆，开设创业指导的课程，举办创业比赛，不少毕业生也受此鼓舞投身创业。

港科大（广州），依靠大湾区的资源优势，我们一向非常注重知识转移，将会有一位副校长专门负责，给师生提供培训、资源、支持，让师生更好与投资者、企业界合作，走更少的弯路。

05港科大（广州）与港科大将推出双博士培养计划，请问倪校长可以介绍详情么？

港科大（广州）法人独立、财政独立，与港科大清水湾校园地位平等，“港科大”三个字是共享的。在这个框架下，我们希望达到学术、科研和知识转移的互补，做到一加一大于二。学生可以选择两个校园的课程，两个校园的师资、招生标准、毕业标准水平一致。港科大两个校园都会给教室配备相应的设备，来保证我们的课程都可以满足mixed mode（线上线下混合授课）的要求。港科大一直都有与别的学校联合开设双博士的经验，我们也希望通过港科大（广州），让学生有机会兼修传统学科和跨学科。

双博士制度的学生会有两位导师，分别来自清水湾和广州，分别在不同的领域，合力将学生培养好。双博士的学生将会两年在清水湾，两年在广州，分别于两校园注册，两边的导师也需要分别给学生提供奖助学金。双博士的学生要同时满足两边的课程要求，通过两个校园的博士资格考试，但是最后只需要提交一份论文，不过这份论文要同时满足两个学位的博士贡献要求。最终满足要求的学生将获得两个博士学位。

06除了双博士培养计划，学生是否可以兼修两校的课程？如果可以，是否为网课呢？是否会有往来内地和香港的签证？

首先，我们可以通过网课来保证兼修两边的课程；如果有时候上一些需要实验的课程，可以通过交换生的身份来往两地。其次，我们正在与广州市、大湾区积极磋商，寻求让我们的师生更方便来往两地的方法。

07港科大（广州）建成后，师资规模与水平如何？

第一期规划（即前五年）有400位左右的终身制老师，到2022年9月开学时，预计约有150位老师可以到位。此外，我们还有约两百位教学或研究为主的老师。给大家一个参考，港科大清水湾校园目前终身制老师是500位左右。第二期以后，我们期望可以达到700-800位终身制的老师。我们希望在稳定状态时，港科大（广州）有大约10000名学生，其中4000本科生，6000研究生；前期先以研究生为主，估计是4000名研究生。同样用清水湾作为参考，目前清水湾约有2000名博士生与500名研究型硕士生，而港科大（广州）4000名研究生里大概有3000名博士生，1000名研究型硕士生。总的来说，港科大（广州）第一期的体量大约与清水湾校园相当。