只选对的，理性选择澳洲坎特伯雷高中_洛阳新东方前途出国的博客-新东方前途出国

第一次见S同学是在冬季，这个活泼开朗又阳光的小姑娘在父亲的陪伴下第一次来咨询留学。经过沟通得知，孩子是天津育红中学初二在读的学生，学生成绩属于中上等，是爸爸妈妈眼中的乖乖女，平时在学习上从来不让父母操心；兴趣爱好比较广泛，特别是在画画和音乐方面很有天赋。对于孩子的爱好，家长也非常赞同和支持，但由于即将升入初三面临中考，孩子的课业压力比较大，没有太多课余时间发展自己的爱好，所以学生感到非常迷茫。理性对比分析，选择澳洲中学S同学的父亲有一些定居海外的亲戚和朋友。在一次跟朋友们的聊天中，孩子父亲对澳大利亚的教育产生了浓厚的兴趣。第一次咨询中，我为孩子及其父亲对比了澳洲和国内的中学教育模式、大学专业的发展方向及课程结构后，结合孩子自身的性格特点，更加坚定了孩子出国留学的想法。澳洲属于英联邦的教育体制，分为公立学校与私立学校。澳洲的中学课程设置灵活多样，为选课制，学生可以根据自己的兴趣爱好和特长选课。每个中学的课程选择都是广泛而且丰富的，每所中学都会有几十门，甚至上百门的课程可以供学生选课，从最基础的英语、数学、物理、化学、生物、地理到美术、音乐、舞蹈、媒体、编程等等，都可以供学生选择。学生们可以在考试中充分发挥自己的特长，调动学生的学习积极性。而国内的中学不采用选课制度，学生没有选课的机会，又有文理分科；国内一考定终身，高中生的目标都集中在高考上，而澳洲的高中课程能兼顾学生的兴趣爱好和将来职业发展的要求。因此，澳洲优质的中学教学质量深深吸引了孩子和家长的目光。经过了几次沟通咨询后，家长觉得国内的教育体制不利于培养学生的兴趣爱好，让学生对学习产生了厌倦。了解清楚澳洲的教育体制之后，学生和家长一致认为，学生在国外学习可以更好地释放自己的潜能，发挥自己的特长。在学科方面，国外的教育体制与平时成绩均计入总评，而不是国内的一考定终身。最终家长决定让孩子放弃国内中考，开始着手准备申请澳洲的中学。

留学规划和选校

院校解读

留学方案

案例分析

在前期的规划和了解中，我们已经较为充分地了解了孩子的性格，孩子在国内中学成绩虽不是最好，但业余爱好丰富，性格开朗，喜欢交朋友，关爱小动物。经过沟通，对比了各州以及各个学校的课程设置、地理位置、升学率、国际学生人数等情况后，最终我们决定申请昆士兰州布里斯班市的坎特伯雷私立中学。这所中学拥有丰富的运动娱乐设施和引人注目的建筑硬件设备，建有专门的音乐和艺术中心，学校经常组织学生参与丰富多彩的竞赛和活动，例如公共演讲、话剧排演等；学校的一贯理念是培养拥有高度自尊、自信和自律的年轻一代。优异的学术声誉和成绩，使学校成为布里斯班南区成绩最好的中学之一。

申请筹备

很快，学生和家长就收集齐了材料，除了提供学术材料之外，学生还提供了一些获奖证书。经过整理和翻译，我们很快就递交了院校申请，接下来就是等待学校的回复。大概过了2周时间，学校就发来了offer.学校觉得学生的成绩很好，兴趣爱好广泛，而且有很多的获奖证书，还给学生颁发了校长奖学金。S同学一家人都高兴。学生的爸爸表示对结果非常满意，学生也恢复了往日的自信。学校给学生安排的寄宿家庭和监护人也得到了学生的认可。最终，我们也帮助学生顺利拿到了澳洲的学生签证。如今S同学已经身在澳洲的中学学习，开始了一段新的旅程。学生很快就适应了当地的学习和生活，并根据自己的想法选择了适合的课程，积极参与学校的课外活动和竞赛，学习成绩稳步提升。甚至在学期结束时，由于各方面表现优异，S同学还获得了校长奖金。澳洲中学的教学安排为4个学期，高中升大学时平时成绩也参与评估。对比分析中澳两国教育体制的不同，因内的款育体制还是应试教育，澳洲的眼有体的求快不学习，按学生的的机会。当然学生在国外建立迎技和生活上的挑战，需要面对，慢慢地长大。这样不但能锻炼学生的语言能力，也能更好地发挥学生的优势。

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