【案例】北京师范大学珠海分校录取伦敦大学学院案例分享
- 原创
背景介绍
申请难点
留学规划与提升
学校概况
百年根基
北京师范大学创办于1902年,是教育部直属重点大学,是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。百年砥砺,铸就了北师大丰富的文化底蕴、突出的学科优势和雄厚的教育资源。以李大钊、鲁迅、梁启超、钱玄同、吴承仕、黎锦熙、陈垣、范文澜、侯外庐、白寿彝、钟敬文、启功、胡先骕、汪堃仁、周廷儒等为代表,一大批教师先贤在这里弘文励教。经过百余年的发展,学校秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统和“学为人师,行为世范”的校训精神,形成了“治学修身,兼济天下”的育人理念。北京师范大学学科综合实力位居全国高校前列,学科点覆盖了除军事学以外的11个学科门类,形成了综合性学科布局。北京师范大学教育资源丰富,是国家高素质创新型人才培养的重要基地。北京师范大学教师队伍结构合理、素质精良,拥有一大批学术造诣精深、蜚声中外的学者,是我国最重要的高级人才培养基地之一。
学校简介
北京师范大学珠海分校(原北京师范大学珠海教育园区)是教育部批准设立、由北京师范大学和珠海市人民政府合作举办、进行本科层次教育的全日制普通高等学校。
建设珠海分校是北京师范大学建设世界一流大学宏伟目标的重要组成部分。在教育部有关批复精神的指导下,珠海分校坚决执行北京师范大学提出的“资源国有、学校举办、市场运作、全新模式”的建校方针,坚决贯彻“以质量求生存,以创新求发展,以贡献求支持,以共赢求合作”的发展思路,在学校建设与发展中大胆进行教学模式、管理方式、运行机制、国际合作以及产学研一体化方面的改革尝试,努力把学校建设成为教育与科技产业复合发展、特色鲜明的综合性改革实验区,发展成为开放式、有特色、应用型高水平大学。
按照教育部的规定,珠海分校的教学组织和管理由北京师范大学负责。北京师范大学高度重视珠海分校的教育质量和办学水平,派出经验丰富的管理干部,负责分校的行政和教育教学管理工作。
珠海分校依托北师大的优质学科资源,着眼当代经济发展和社会需求,致力于培养具有宽厚人文、科学素养和学科专业知识的应用型专门人才。建校以来,生源遍及全国二十七个省(自治区、直辖市)及港澳台地区,在四川省和青海省一本批次招生,其余省份在本科批次或二本批次招生。2018年,录取的广东省外一本线上学生比例达到60%。2011年我校与清华大学、北京大学、北京师范大学等63所高校被国家教育部制定列入2012年免试招收香港学生的高校名册。现有在校生达2.3万多人。
珠海分校设有文学院、教育学院、管理学院、信息技术学院、不动产学院、物流学院、法律与行政学院、设计学院、艺术与传播学院、外国语学院、工程技术学院、应用数学学院、运动休闲学院以及国际商学部等十四个学院(部),涵盖8大学科门类的61个本科专业,形成了以经济类、管理类及工科类等应用型学科为主体,教育类学科为特色,文学、艺术、法律、理学等传统学科协调发展的综合性学科布局。
北京师范大学珠海分校的学生修满所学专业教学计划规定的全部学分,颁发北京师范大学珠海分校毕业证书;符合《北京师范大学珠海分校学士学位授予条例》规定者,可申请获得北京师范大学珠海分校学士学位证书。
师资与学生
为了确保珠海分校的教育教学质量,从珠海分校建校初,北京师范大学即选派以知名学者和教授为骨干的师资队伍,承担珠海分校相关专业的教育教学工作;相关院系也选派出一些知名学者和优秀教师到珠海分校担任教学工作。著名管理学家、博士生导师蒋正华教授,“两弹一星”功臣、中科院院士黄祖洽教授,国务院参事、全国政协委员、中国心理学会常务理事、国际心理科学联盟副主席、博士生导师、北师大教授张厚粲先生等一批国内国际知名学者均应聘在珠海分校参与教育教学或为学生开设讲座。中国教育学会会长、北师大博士生导师顾明远教授亲自主持珠海分校的教育教学评估工作。国内外一些知名学者也受聘在珠海分校任教或讲学。
珠海分校坚持“人才强校”战略,拥有一支治学严谨,职称结构、年龄结构、知识结构合理的师资队伍。目前,我校自有师资队伍中,82%以上具有硕士学位,25%以上具有博士学位;高级职称比例占38%,其中正高级职称比例占14%;35岁以下的专任教师占47%;高学历、高职称和年富力强的中青年教师成为教学队伍的主要力量。另外外籍教师比例约10%,也达到了较高比例。
学生背景:
毕业院校:北京师范大学珠海分校
专业:教育学
GPA:86
雅思:7.0
院校解读
留学方案
案例分析
教育和国际发展硕士
教育和国际发展硕士介绍了发展和教育发展的概念,使学生能够通过批判性地参与理论和研究来评估教育在发展过程中的作用。报告探讨了社会和经济分化、可持续发展和全球化的影响所提出的问题,并审查了相关的当代政策问题,特别侧重于低收入和中等收入国家。
进入要求
至少需要英国大学二等学士学位或同等标准的海外学历,以及在低收入或中等收入国家的相关经验(通常至少6个月)。申请人应对与教育和国际发展有关的问题表现出承诺和真正的兴趣。
关于这个学位
该方案使学生有机会对与教育和国际发展有关的理论、政策和实践的关键方面以及研究方法和分析方面的技能和知识形成批判性的理解。学生受益于由著名的教育和国际发展研究人员以及国际客座演讲者授课。学生们还将与一个多样化的学生小组一起聚会和学习:我们的校友来自80多个国家。
我们会为学生提供机会,让他们认识多个参与教育的主要国际发展机构,了解他们工作的性质,以及了解专业发展的机会。在过去的几年里,学生们通过学生会UCL志愿服务组织了职业发展活动,并从中受益于志愿服务机会。
学生承担的单元价值为180个学分。
该课程由一个核心模块(30个学分)、3个选修模块(90个学分)和一个学位论文(60个学分)组成,课程可在校园、在线(距离)或两者结合(混合模式)进行。请在申请时选择相关的学习模式。申请四级签证的学生不能选择距离和混合模式。
在成功完成180个学分后,您将获得教育和国际发展硕士学位。
请注意,此处提供的模块清单是指示性的。这一信息是在入学前很长时间公布的,模块内容和提供情况可能会发生变化。
强制模块
教育与国际发展:概念、理论与问题可选模块
可以选择三个可选模块(90个学分)。必须从以下列出的EID集群模块中至少选择两个可选模块:
性别、教育和发展
教育、冲突与和平
教育和发展规划
全民教育背景下的学习者、学习与教学
促进健康和福祉:规划、实践和参与
教育和穆斯林社区
非洲研究和教育
移徙、教育和发展
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